自评：
优点：
1、通过新闻和已经熟悉的化合物进行导入，形成初步的思维导图，能够让学生形成关于钠及其化合物完整的体系
2、物理性质的讲述比较有层次感，并且从氧化过渡到化学性质比较自然，适合元素及其化合物的讲解
不足：
新闻的时效性不够，并且只指出了其不利点，比较短的视频中间尽量不要进行暂停切割，保留其连续性
改进建议：
板书可以更加工整规范，教态可以更加自然，并且要减少自己的口误
互评：
沈彬彬
优点：
1.新闻导入，回顾旧知
2.知识点讲解思路好，有层次感，有延续性
改进意见：
1.思维导图箭头不严谨
2.新闻年代太久远
陈冰冰
优点：
1、 黑板右侧物质转化示意图的书写能够帮助学生系统地、结构化地掌握本节知识；
2、 观看视频时能够及时讲解实验现象，使学生的思维能够顺利承接；
不足：钠与氧气化学方程式的书写可以带着学生来写下，这点儿过的有点快；
改进建议：
1、 PPT中有关化学方程式的书写统一字体字号；
2、 在比较密度大小时可以提供下具体数据。
林日明
优点：
1.用思维导图的方式将钠的化合物之间的转化描述得非常清晰。
2.用新闻引入钠的性质比较新颖，对视频讲解得非常清晰。
不足：新闻的年份不够新。
改进建议：
1.新闻要选择离现在较近的年份。
2.语速可以稍微慢一点。
侯意如
优点：
1.讲课有条理，钠的物理性质的学习按照学生认知顺序逐条展开便于学生理解和记忆；
2.语速适中，物质转化图的设计很好的帮助学生巩固旧知识承接新知识。
不足：化学反应方程式的字体最好统一一下。
改进建议：
1.方程式的字体统一；
2.给学生一整个看视频的时间。
韩鹏
优点：
1.有新颖的新闻导入，调动学生探索欲望；
2.性质讲解环环相扣，非常流畅。
不足：视频断点很多，学生的注意切换过于频繁。
优化建议：
1.需要视频作为教学资源时，尽可能前期做好处理，在播放途中教师辅助讲解，或是播放原声的讲解。