自评

1.  讲课语调可更抑扬顿挫一些，顺畅一些
2.  实验关键步骤应适当强调说明
3.  对较陌生的概念如“结晶水合物”语言讲解还需进一步思考润色
4.  导入部分可介绍相关先进技术应用，激发学生兴趣；纯理论讲解有些许枯燥，可插入相关视频
 

互评

解佳佳
优点：
1.  实验前提出了要求学生应注重观察哪些方面的现象
2.  现象分析结论时结合证据使其更具说服力，如列出碳酸钠、碳酸氢钠的溶解度
缺点：
1.  语速过平
2.  碳酸钠、碳酸氢钠受热分解的实验可以全部现象描述后逐一分析结论
建议：
碳酸钠加入少量水结块变成晶体的现象，学生可能描述不准确对于结晶水的概念可以再解释
 
蔡俊哲
优点：
1.  生活用品引入碳酸钠和碳酸氢钠
2.  全程将碳酸钠和碳酸氢钠对比实验
3.  PPT表格对比鲜明
缺点：
理论讲解有些枯燥
 
马雄涛
优点：
1.  结论结合具体数据作论证
2.  演示实验
缺点：
有卡顿
建议：
现象结论推测可结合相关知识的讲解
 
于子恬
优点：
1.  思路清晰
2.  结论分析
3.  数据支撑
建议：
1.  现象给的太快，可适当引导后再给出
2.  可以对实验进行再拓展，升级装置
3.  对碳酸钠和碳酸氢钠不同再重点强调
 
王雨婧
优点：
1.  板书流畅
2.  PPT设计合理
缺点：
语调太过平淡
建议：
1.  加强语调的抑扬顿挫
2.  可加强对学生的指导