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211222-算法及其特征-19190335
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优点：
语言、语调变化的很恰当，能够从语调变化中听出老师强调的重点。
改进了最强大脑游戏，相比于上次，这次把重点放在了问题分析、总结、概括上。
建议：
可以说的慢一点，减少出口误的可能，可以更流利一点；
如果可以的话，板书可以更丰富些，把重点写上去。
优点：
1、导入环节通过提问上节课讲解的内容，不仅了解了同学对上节课的掌握情况，同时引入用自然语言描述算法的主题。
2、展示了所有小组的答案，然后进行分析，比较完整，针对每个小组特点分析。
缺点：
1、有些紧张，语速慢一点
2、板书比较少
优点
1. 教态自然，语音语调变化的较为合适，有感染力
2. 穿插之前所学，带领学生回顾知识
3 相较于上一次。这次是回顾最强大脑的游戏规则，而不是重点让学生去玩这个游戏，想让重点更多放在算法本身。
3 补充了自然语言容易出现二义性的例子。
缺点
1. 在最强大脑这个环节，还是没处理好，想更强调这个算法内容，但还是有点奇怪。
2. 一些口头禅，以及对于小组答案分析的还不是很恰当。
3 板书这方面还得再写点什么。
4 课堂的组织语言还是欠缺。
优点：
1、延续了通过展示学生的答案从中归纳学生的思路做法，并增进了与学生一起讨论的环节，以学生为主体，是很好的设计，
2、采取多种支架能够辅助学生理解知识，学会用自然语言描述算法
建议：
1、请同学和自己一起讨论同学答案设计很好，但是没看出老师和同学到底一起讨论了什么，没有引导学生
2、老师在讲述自然语言的概念的时候，是询问学生：汉语是自然语言吗？英语是自然语言吗？学生都回答是，然后老师总结说：我们日常使用的语言就是自然语言，老师并未提前给出这个概念学生怎么知道就是呢？
能够启发学生从计算机角度考虑算法，理答时候有启发。能把学生的解答一起展示对比作为教学中的生产性资源。能够帮助学生认识到答案的多样性。表达还会有时候磕绊。
总体评价：优