211222-计算机解决问题的过程-27180104
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211224-算法的概念与特征-19190448
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211222-计算机解决问题的过程-19190105
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211222-算法及其特征-19190335
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根据上次试讲以及同学老师的评语，我本次试讲进行了如下更改：
1、为避免出现学生偷懒翻看教材的情况，我这次并未直接说出想要让同学们归纳特征，而是利用“为什么不可以这样描述”为题，引发学生讨论思考算法所具备的特性，同时从“为什么要这样描述”改为“为什么不这样描述”，能够更大的激发学生的参与兴趣。
2、深入探究了拍黄瓜菜谱这一个例子，同时再次利用了导入视频，将要做出更好吃的菜和阿尔法狗改进算法变得更加强大这两个实例辅助讲解算法要进行优化，能够帮助学生初步树立不断迭代优化算法的思想。
3、因为觉得时长不够难以讲解清晰所以将伪代码部分删去，转而简单利用一个选择结构的流程图表示与自然语言描述做对比进而引出接下来要讲解的流程图描述算法的方法。
反思：
1、对于教学内容还是有一点不熟悉和紧张。
2、没有对同学回答错误后做出一个恰当的理答，是我需要值得重视的地方。
3、因为觉得时长有点不够，还是没有增加课堂练习等过程性评价环节。
优点：从阿尔法狗优化算法的例子导入，继而采用与实际生活相结合的拍黄瓜的例子，巧妙地融合了算法的五个特点。让同学自主思考，互相讨论，能够将间接经验转化为直接经验，高效的达到教学目的。
建议：可能有一些紧张，语言有所磕绊。在引导同学回答时，要更好地组织语言进行回应。
优点：
和同学们的互动很自然、有趣，课堂氛围控制的非常好。
学生从做菜中发现问题，老师通过举出特定的事例来概括出算法的几个特征，很详细、准确，运用的很恰当。
建议：
可以加一个检测同学们掌握情况的部分，这样更加完整。
优点：
课程导入运用了视频，更加清晰，吸引同学的兴趣，用拍黄瓜的例子联系生活实际，实现知识走出课堂，帮助同学理解。
考虑到学生翻看教材不认真思考的情况，将问题进行了修改，帮助开拓同学的思维。
缺点：
有些紧张，没有评价的环节
优点
1.相较于前一次，对于拍黄瓜这个例子更加深入探究。
2.课堂氛围把控较好。
缺点
1.可以预设一些错误回答的理答，
2.可以增加一点课堂练习，巩固所学。
优点：和上次相比有了很大的进步，对于阿尔法狗和拍黄瓜的例子的改进更有利于讲解算法优化的思想；课堂节奏把握较好，详略得当。
缺点：对于理答的思考可以再深入一些，如果更多地结合教材就完美了；讲课的时候稍紧张，下次改进一下模拟授课将更加完美
优点：
在导入环节，合理利用视频资源，吸引学生兴趣，引出本节课要讲的内容——算法。
相对于上一次片段授课拍黄瓜的例子，这一次做出了改进。上一次给出拍黄瓜例子之后直接让学生从中总结出算法的特点，而这次让两个制作拍黄瓜流程进行对比，然后引导学生思考，和学生一起总结出算法的特点，更有利于学生的理解。
建议：
个别地方有一些卡顿，改善一下就更好了。
还可以加一些评价环节。
优点：
1.利用视频吸引学生兴趣，同时抛出问题引入主题，再利用生活中的例子，让学生更容易理解算法的概念。
2.表述和流程可以有效地引导学生思考。
缺点：
1.语音语调很好，但可以再组织组织语言，使语言更流利。
2.增加一些过程性评价。
通过菜谱来类比算法容易理解，也能帮助学生体会解决问题的算法不唯一可以多样。通过提问启发得出了算法的特征学生更容易理解。引入流程图比较自然。
总体评价：优