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优点：
1、课前导入部分通过回忆上节课的内容，还有提问同学关于上节课的掌握情况，引入分支语句and等运算符的讲解。
2、举了很多现实生活的例子，吸引同学的兴趣，帮助同学理解。
3、板书工整有序，合理利用，便于学生了解本节课的重点。
缺点：
简单的小问题，一个人回答就行了。
优点：
讲解知识点时循循善诱，将知识点连贯起来便于学生的理解。
运用的事例来源于生活实际，能让学生做到学以致用。
和学生的互动很多，课堂气氛比较好。
建议：
在讲解知识点的同时可以稍稍控制下讲课的时间，可以缩减一下提问同学的人数
优点：
1.运用合理的导入，引出运算符号将复杂结构进行化简。
2.充分与同学进行互动，提高学生在课堂上的专注力，有助于了解学生的学习进度。
缺点：
1.时间过长，没有考虑到学生可能会对不理解的地方进行提问，没有预留出给学生提问的时间。
2.考虑到有同学多次提问，可能是自己的表述不清晰，造成对知识点的讲解还不到位，应该在钻研一下应该如何改进。
优点：情景导入流畅并温习了先前知识，整个课堂授课气氛活跃，板书工整；提出多个问题让多个同学回答，有助于课堂巩固；相比于上次模拟授课有了很大改善。
建议：
1.对于学生的提问可以在课前稍稍地准备一下，以应对不同的课堂。
2.授课语气温柔，如果可以讲授时语速有快有慢，有松有紧就更完美了。
优点：
在让学生回答判断某一年是不是闰年的问题时，相对上一次授课有改动。上一次是让学生直接口头说程序，而这一次让学生上讲台在黑板上写，并且让其他学生也在自己座位上写，这样效果更好。不仅更方便学生表达，还促进了所有学生思考，检测了所有学生的掌握情况。
在授课过程中有较多过程性评价，有利于教师了解学生的掌握情况，同时也加强学生对知识点的理解和记忆。
建议：
在某些地方语速还可以稍快一些，有快有慢更有助于引起学生注意。
时长还可以更好的控制。
优点：
1、老师能够及时对学生的疑问做出回应，体现教师能力
2、任务设置有梯度，循序渐进的让学生学习，能够进行自然的过渡引出教学内容
建议：
1、第一个题目可以挑几个典型的，有点多了可能
先让学生体验再引出逻辑运算能够让学生理解逻辑运算的价值。逻辑运算符号的含义可以让学生回答。对于多个变量的复杂的逻辑运算的机制还没有解释很清楚，或者没有设计好如何解决。整体语速和节奏还可以适当加快些。
总体评价：良