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Added by 19190237 on 2021-12-22
Added by 27180104 2 年 ago
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Added by 19190448 2 年 ago
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Added by 19190105 2 年 ago
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Added by 19190335 2 年 ago
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优点 1、教态自然,说话流畅,板书清楚。 2、使用表格来进行枚举,学生易于理解 建议 1、可以介绍下枚举法的优缺点 2、结束的有些仓促,没有对最后的问题的讲解,可以将最后的问题作为课后作业。
优点: 1、准备充分,吐词清晰,讲解到位 2、一步步引导,使用表格来表示
建议: 1、最后的部分可以作为课后作业 2、因为时间问题没让同学回答,不太好能体现课堂的真实情况
优点:1、正式开始课程之前,有具体的分组过程。 2、表格的形式让学生一目了然的理解枚举法的求解过程。 3、边讲解边板书,很好的控制课堂的节奏。 建议:1、可以让分好组的学生充分利用分组的优势。
通过提问引出枚举法是在启发学生思考,但是枚举是“逐一判断每一项”这个意思需要表达得更明显更强调一些。引出到二维表还可以更紧凑些,可以不用二维坐标过渡;填写二维表可以全部启发学生或让学生独立完成。自然语言转为逻辑表达式这个操作很有必要。 总体评价:优-
优点
1、教态自然,说话流畅,板书清楚。
2、使用表格来进行枚举,学生易于理解
建议
1、可以介绍下枚举法的优缺点
2、结束的有些仓促,没有对最后的问题的讲解,可以将最后的问题作为课后作业。
优点:
1、准备充分,吐词清晰,讲解到位
2、一步步引导,使用表格来表示
建议:
1、最后的部分可以作为课后作业
2、因为时间问题没让同学回答,不太好能体现课堂的真实情况
优点:1、正式开始课程之前,有具体的分组过程。
2、表格的形式让学生一目了然的理解枚举法的求解过程。
3、边讲解边板书,很好的控制课堂的节奏。
建议:1、可以让分好组的学生充分利用分组的优势。
通过提问引出枚举法是在启发学生思考,但是枚举是“逐一判断每一项”这个意思需要表达得更明显更强调一些。引出到二维表还可以更紧凑些,可以不用二维坐标过渡;填写二维表可以全部启发学生或让学生独立完成。自然语言转为逻辑表达式这个操作很有必要。
总体评价:优-