1毛一意见
 优点：有自己的知识结构设计，不拘泥于书本。
       讲课语速适中。
 不足：板书布局有些不均衡。板书书写汉字时有些不规范。
       面向学生时间较少，手部动作有些不自然。
 优化建议：优化板书布局设计。
注意规范书写汉字。
手部动作从容一些。
2宋佳颖意见
优点：语速得当。
     课堂中合理运用提问，引发学生思考。
缺点：板书出现错误。（低没加点）
     知识讲解不够系统。
优化建议：注意板书中笔画的顺序 在进行知识讲解时，有条理的依次进行讲解，注重系统性。
3李学瑶意见
优点：
①自信从容，仪态大方；
②对理论知识的掌握到位；
缺点：
①书写板书时存在个别字笔画顺序存在问题，如“低”字；
改进建议：
② 注意板书字时的笔画顺序，起良好的示范作用；
②合理安排教学内容与结构。
4夏晓晗意见
优点： 语速适中，与同学互动
缺点：板书与ppt已有内容重复略多，知识略没有系统性
建议：减少不必要重复，知识系统化一些。
5邹佳怡意见
1. 本堂课课堂逻辑性比上节课好很多，内容也条理清晰。
2. 课堂例子举得很多，能帮助学生增加理解，举一反三。
3. 讲课时可以注意一下手部动作。
4. 建议提问结束后再请学生回答问题，这样可以使全体学生都参与思考。
5. 可以注意一下错别字和笔画顺序，如“低”“点”。
6. 氧气生成了-2价的o（o是元素）。
7. 可以注意一下板书的排布。