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优点：逻辑缜密，条理清晰，有很精心的进行了说课内容的设计，对学生学情进行了充分的了解
缺点：语速可以稍微快一些
优点：分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值等；重点确立准确且有依据；教学过程体现对重难点的突破。
缺点：对教学活动的预设说明较少。
优点：对教材、学生、教学重难点的分析得当；教学过程中对乙醇结构的探究设计巧妙，对催化氧化的引入巧妙。
缺点：对催化氧化的应用缺少解释。
优点：教材分析与学情分析到位，教学过程中设计体现了所分析到的教学目标，过渡语自然，环节设计得当。
缺点：在教学过程的设计中可以对自己的设计意图进一步说明。
优点：善于应用认知冲突，说课流程完整清晰
缺点：学情分析中学生逻辑推理能力有待商量，分子式到结构之间的过渡不是很好，后期略显不流畅
优点：环节之间的逻辑关系清晰；教学设计的过程层次清晰；清楚地讲出了环节设计的意图；有调动学生积极性的活动
缺点：语言的节奏可以再快一点