优点：1、教材分析详细，从多个角度分析教材的内容作用等。
2、突出强调了乙醇结构决定性质的教学重点。
3、学情分析除了学生已有认知还着重分析了学生的认知障碍点，根据学生思维发展特点来进行教学设计。培养学生宏微结合的化学核心素养。
4从学习的方式出发进行教学过程设计。
缺点：在说课过程中如果加入课堂实际教学例子进行讲解会更有说服力。

优点：1.准确把握乙醇在教材中的地位、以及初高中、必修选修中的不同；2.突出强调了结构对有机物性质的决定作用；3.设计了完整的、理性的科学探究过程来学习乙醇的物理化学性质，让学生学会理性的思考；4.多采用直观教学，比如将乙醇的分子模型直观化，便于学生理解；5.总体来说，符合“教学有法”的原则，每一环节都有理论依据来支撑
缺点：建议将学情分析放在教学目标及重难点之前，学情分析是二者确立的依据之一