200620-氧化还原反应说课-22170822
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200620-氧化还原反应的说课-22170826
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优点：
1. 对学生学情分析很到位，尤其对其发展障碍点分析到位
2. 讲明教法或学法的来源依据
3. 对实验有意识地进行改进
缺点：
1. 对教材在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值等欠缺
2. 教学各环节的设计意图未指明
3. 烃的衍生物的引入突兀
4. 教学过程不完整，结束得有些突然
优点：教材分析、学情分析较全面清晰，教法学法相辅相成，教学目标较全面具体，重难点突出；
缺点：未能说明教学过程的设计意图，对教学活动可能出现的情况没有预设，缺少引发学生思考问题的设计。
优点：1、对学情分析较为全面，体现现阶段学生的学习特点。2、教法、学法有依据。3、对实验有改进。
缺点：1、教材分析不够全面。2、教学环节衔接不够自然，烃的衍生物引入有些突兀。3、可以在教学过程的讲解中增加教学设计意图。
优点：
1，对教材分析的十分到位，对学生的学情掌握的很好
2，表达中格式及行为动词使用合适，语言表达逻辑思维紧密
3，树立了结构决定性质，性质决定用途的理念；
4，教学目标设计合理，能培养学生的推理分析能力；
缺点：在教学表达上有不流畅的地方，需要加强
优点：三维教学目标明确，符合要求。
教法学法设计合理。
情境创设巧妙有趣，科学性强。
重要教学活动有预设。
落实过程性和结果性目标。
缺点：略紧张。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性 5.表达流畅 6.对实验有自己的改进
缺点：教学过程不完整
优点：整体说课过程完整并顺畅，教师逻辑十分有条理并且十分清晰，在说课中都有很好的体现，对化学学科核心素养的构建在说课过程中都有体现，也很尊重学生在课堂中的地位
缺点：部分环节并不全面，并且说课过程中有些紧张，应更放松