物质的量模拟授课-22170805冯玉颖
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氧化还原反应模拟授课-22170805冯玉颖
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200623-营造地表形态的力量-22171039
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200623-营造地表形态的力量-22171028
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优点：
王老师给我们呈现了关于钠和水反应机理的前沿课堂。
①首先提出问题：钠与水这一类非均相反应，是如何产生爆炸的。这一点我自己并没有思考过（类似氢超电势的知识点）
②接着说明钠与水反应的微观过程，即钠的强还原性使得电子溶剂化，接着形成的钠离子簇增大增大固液接触面积，使得反应突破我们的预想——也即氢气吸附在固体之上阻止反应的进一步发生，并说明钠离子簇的库伦斥力转化为能量引起爆炸。
不足：
单纯从授课角度来讲，脉络相对清晰。但是问题的设置、提出可以再做思考，比如如何引导学生跳脱钠与水思考非均相反应这个大维度，使得问题的提出不至于太突兀。
优点：
1. 对钠和水的反应现象讲解完整
2. 与学生有较多的互动，提高课学生的课堂参与度
3. 在高中基础知识教学的基础上，对碱金属与水的反应有一定的拓展
不足：
1. 对授课内容的重难点把握不准确，在拓展知识上花费了较多的时间
2. 没有对钠与水反应产物进行一定的分析，而是直接给出了结果，不利于锻炼学生的思维
优点:
1、能够与学生积极互动。
2、仪态大方，讲课有条不紊。
3、能够结合科学的实时动态，把最新的科学研究传递给学生。
不足:
1、重难点把握不是很到位，对于钠与水反应的探究可以引导学生不断思考，拓展部分可以适当压缩。
优点：1.由钠与水反应进一步探究钠遇水爆炸的探究，钠强还原性导致电子溶剂化形成钠离子簇，库伦斥力使得增大了与水之间的接触面积，从而促进钠与水的混合，使剧烈反应发生爆炸。老师在呈现课堂之前能够找到前沿的杂志，对于书本上的知识点进行思考和拓展，是非常可贵的。
2.教师在课堂中自然大方，能够和学生进行良好互动。
缺点：在钠遇水爆炸探究过程中，可以考虑问题的设置，这边内容偏高深，中学生理解起来可能会有些困难。
优点：
1、结合文献讲解了钠与水反应的机理，不仅仅局限于书本的知识，带领学生探讨更本质的内容，内容很有意思，是之前我没有听说过的。
2、教态自然，有老教师风范。
3、师生互动良好
不足：
如何自然的衔接、引导学生一步步思考使其更容易接受，这一点值得思考。
优点：
1.这是一节充满科学性与探究性的课堂，很好的锻炼学生的思维。
2.通过文献研究，可以使同学们接近科学探究过程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
3.培养学生的分析能力，使同学们体会到实验在化学研究中的首要地位。
4.课堂上随机应变，很好的掌握课堂节奏。
不足：
1.这节课涉及到很多的专业术语，可以用同学们听得懂的语言概括一下。
2.钠与水反应为何生成氢气可以和同学们一起分析一下。