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Added by 20160419 on 2020-06-04
互评量表
Added by 22170620 4 年 ago
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Added by 22170629 4 年 ago
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Added by 22170630 4 年 ago
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Added by 22170639 4 年 ago
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优点: 1.回顾等差数列的定义,通项公式和性质,加深学生的记忆 2.从特殊入手引入高斯算法,首尾配对的思想,让学生比较奇偶的情况 3.数形结合,利用动画体现复制-翻转-拼凑的过程,自然引入倒序相加法 4.和梯形公式比较,帮助学生记忆 缺点: 1.可以多增加学生的互动形式
优点: 1.利用动态图片推到了有限项的求和方法,总结出步骤“复制、翻转、拼凑”并利用归结的步骤自然合理地得出1加到100的倒序相加,由几何直观出发经历具体数进而得出一般情况下公式 2.介绍了高斯算法,指出了其中的不足,从而引出倒序相加的必要性 缺点: 1.推导sn的时候感觉稍微有一点混乱 2.讲课的时候可以注意一下语气词
优点: 1.与上次相比,增加了倒序相加法几何演示,直观形象 2.在由首尾配对法过渡到倒序相加法分析详细 缺点: 讲课可以更有激情
优点 1,由复习旧的知识点来引入新的知识点,温故知新 2,添加了动图,简单易懂 3,由1+2…+n推到一般的等差数列,具有很好的逻辑性 缺点 可以注意一下语气词
优点: 1、有之前相比增加了等差数列的几何展示 2、从特殊到一般层层递进,先算1+2+..+100,之后是1+2+…+n,最后再求一般的等差数列的前n项和 3、将等差数列求和公式与梯形面积建立联系 缺点: 1、缺少与学生的互动,语调还可以富于变化 2、刚开始引入部分的例题选择有一点点困难,比较占用课堂时间,可以作为课外练习。
优点: 1.另辟蹊径。用5050减100,即奇数项变偶数项再减一项插入个小插曲,再引入倒序相加; 2.多媒体的“复制-翻转-拼凑”很直观,制作精良; 3.用梯形面积帮助理解。 缺点: 板书行间距可以拉开点。
优点: 1.相较于上次课注重了由高斯算法到倒序相加法的过渡,突出倒序相加的好处,并且借助几何动画用数形结合的思想引出倒序相加 2.板书也增加了对于复习内容的呈现 3.选取的例子1+2+……n,利于学生后续推导an的前n项和,将最后推导交给学生,体现学生的主体性 缺点: 1.语言表述有的地方还是不够自然 2.与学生互动时眼神交流不到位,可以将一串问题问多个同学
优点:
1.回顾等差数列的定义,通项公式和性质,加深学生的记忆
2.从特殊入手引入高斯算法,首尾配对的思想,让学生比较奇偶的情况
3.数形结合,利用动画体现复制-翻转-拼凑的过程,自然引入倒序相加法
4.和梯形公式比较,帮助学生记忆
缺点:
1.可以多增加学生的互动形式
优点:
1.利用动态图片推到了有限项的求和方法,总结出步骤“复制、翻转、拼凑”并利用归结的步骤自然合理地得出1加到100的倒序相加,由几何直观出发经历具体数进而得出一般情况下公式
2.介绍了高斯算法,指出了其中的不足,从而引出倒序相加的必要性
缺点:
1.推导sn的时候感觉稍微有一点混乱
2.讲课的时候可以注意一下语气词
优点:
1.与上次相比,增加了倒序相加法几何演示,直观形象
2.在由首尾配对法过渡到倒序相加法分析详细
缺点:
讲课可以更有激情
优点
1,由复习旧的知识点来引入新的知识点,温故知新
2,添加了动图,简单易懂
3,由1+2…+n推到一般的等差数列,具有很好的逻辑性
缺点
可以注意一下语气词
优点:
1、有之前相比增加了等差数列的几何展示
2、从特殊到一般层层递进,先算1+2+..+100,之后是1+2+…+n,最后再求一般的等差数列的前n项和
3、将等差数列求和公式与梯形面积建立联系
缺点:
1、缺少与学生的互动,语调还可以富于变化
2、刚开始引入部分的例题选择有一点点困难,比较占用课堂时间,可以作为课外练习。
优点:
1.另辟蹊径。用5050减100,即奇数项变偶数项再减一项插入个小插曲,再引入倒序相加;
2.多媒体的“复制-翻转-拼凑”很直观,制作精良;
3.用梯形面积帮助理解。
缺点:
板书行间距可以拉开点。
优点:
1.相较于上次课注重了由高斯算法到倒序相加法的过渡,突出倒序相加的好处,并且借助几何动画用数形结合的思想引出倒序相加
2.板书也增加了对于复习内容的呈现
3.选取的例子1+2+……n,利于学生后续推导an的前n项和,将最后推导交给学生,体现学生的主体性
缺点:
1.语言表述有的地方还是不够自然
2.与学生互动时眼神交流不到位,可以将一串问题问多个同学