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优点：导入的例子很好，授课思路清晰，语言清晰，逻辑清楚
缺点：缺少和同学们的互动和眼神交流，可以多一些板书，语气可以再带一点激情
优点：联系旧知，从实际生活导入新课，易于学生接受；概念讲解清晰；知识联系紧密，逻辑性很强；PPT设计简单大方。
缺点：缺少与学生互动交流；实验现象可以让学生回答。
优点：新课导入新知联系旧知；语速语调适宜，语气具有亲和力；题目设计合理具有启发性，环节过渡自然，授课思路清晰。
缺点：缺少与学生的眼神交流，缺少板书设计。
优点：从旧知识引入，授课逻辑性很强，环节联系紧密；言语富有引导性；提出的问题可以引发学生思考；重点概念讲解清晰，注重课堂的生成
缺点：放实验视频的时候可以对实验操作做出适当的讲解；反应现象和式子相似，并不能让人想到类型相似，该点认知冲突构建不成功，略显牵强
优点：从学生已学过知识入手导入新课，学生易接受，设置题目合理，讲解过程富有逻辑性，重难点突出
缺点：缺少板书，可多与学生眼神交流
优点：联系过去的知识导入新课，授课思路清晰，并设计实验结合内容，声音洪亮，重点突出，缺点：缺少和学生的互动，对实验的讲解过于省略
优点：授课内容掌握的很熟练，课前准备充分；将一些小知识比如”提醒学生注意方程式配平、标气体符号“穿插在课堂内容中间
缺点：在讲解氧化还原的表现应是化合价的变化而不是有氧的得失时感觉有些混乱，可以通过设计表格使逻辑更清晰