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优点：1.开头复习的过程非常真实，与学生互动良好
2.声音洪亮，气场足
缺点：1.对学生的反应应该多几种预案，以免课堂出现尴尬
2.熟练度可以再高一些
优点：1.与学生有交流和互动
2.思路清晰，整个过程很流畅
缺点：1.对学生的回答可以提前有预设，不要被学生的回答牵着走
优点：1、与学生互动较多，做到将学生放在课堂的主体地位。
2、声音洪亮，上课思路清晰，过程流畅
缺点：1、课程的引入略显生硬，如果有点实际情景引入会更好
2、要注意问题设置的技巧，要避免被学生的问题牵着走
优点：
1.声音洪亮，清晰明了
2.与学生互动丰富，注重其主体地位
缺点：
1.课程推进过程中关注学生的同时也要及时引导“回答跑偏”的学生回到“正轨”
优点：1.以复习引入，追问学生，起到很好的学习效果
2.很好的发挥了教师的主导作用和学生的主体地位
缺点：1.教学预设要多做准备
优点：长相帅气，嗓音富有磁性，可以很好吸引学生；与学生互动非常充分，让学生有自己的思考
缺点：在问同学有什么其他算法的时候，可以适当进行一些引导，让学生往“倒序相加”的方面去思考。
优点：1.引入部分很好2.与学生互动性强，课堂状态真实3.授课过程流畅
缺点：要对学生回答的问题有所预设
优点：1.语速适中，声音洪亮
2.与学生互动良好，具有亲和力
缺点：“1+2+……+100”是一个等差数列表述有误，可以注意一下细节
优点：1、和学生互动和交流良好
2、声音洪亮清晰，课程整体环节设计流畅自然
缺点：1、师生互动中有一点点无法掌握走向
优点：开头复习，还是带着学生一起复习，有很好的效果。思路清晰，逻辑通顺，重难点有了突出。
不足：可以再熟练一些，来迎接准备外的”突发情况”