物质的量模拟授课-22170805冯玉颖
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氧化还原反应模拟授课-22170805冯玉颖
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200623-营造地表形态的力量-22171039
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200623-营造地表形态的力量-22171028
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优点：
1 电视剧片段引入，具有新意，吸引学生注意力。
2 用问题吸引学生注意力，最后再解答，能够使学生一直保持思考和集中。
3 引导学生形成一些较好的化学观念，思想很棒。
不足：
1 把钠放回煤油里主要应该是为了安全，节约药品只是一个次要原因，需要提一下。
优点：
1.师生互动，活跃课堂气氛。
2.电视剧导入，很有趣，吸引学生的注意力
3.自信流畅和之前相比有了很大的进步
缺点：
有些地方讲的不太清楚，比如钠的储存那边，条理不太清晰
优点：
1、电视剧导入，吸引学生的兴趣
2、与学生互动频繁，提高了学生的课堂参与度
3、引导学生形成良好的化学观念，这一点比较好
缺点：
1、请同学们写一下化学式，化学式—应该是口误了，这里应该说化学方程式，可能有点紧张
2、投影的方程式好像有一个没配平
优点:
1.从学生们熟知的影视剧入手，很好的吸引学生的注意力，也较好的引入了课题。
2.取钠的步骤讲得很详细，还提出了节约资源的理念，无形中规范学生的举止。
3.采用类比的教学方法，以过氧化氢为例，帮助学生更好地理解和接受过氧化钠。
缺点:
1.还是略微有些卡壳。
2.PPT中方程式未配平。
1.教学中关于钠的取用设计的较好。且逐步用每一个字概括
2.关注学生课堂的形成
3.结构决定性质的前后衔接的有些突兀，但是从结构推性质的逻辑思路是挺好的
4.PPT某些地方有小错，比如方程式的配平
优点：
1.和同学互动较多课堂氛围很好。
2.讨论了化学式，其中的来龙去脉讲的很清楚。
3.视频中的实验现象很明显。
4.对比了实验式，并给予了注意点。用操作引出了钠和水的反应。
缺点：
1.语言需要精简，需要多用术语而不是口头语。
2.物理性质将少了学生练习知识储备不足。
1、教师上课思路很好，思路很连贯，体现出很明显的引导过程。
2、以学生熟悉的电视剧导入，很容易吸引学生兴趣。
3、注重学生的主体地位。
4、导入部分视频选取不恰当，因为少量钠和水反应并不会产生这样的现象。