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Added by 15170636 on 2020-06-02
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点： 1. 影视剧片段引入（减了一些不必要的片段，精简课堂时间）→引导学生思考反应钠和水反应的产物 2. PPT制作精美，图文并茂，给观者以审美观感，板书工整。此外，提供的钠水反应视频清晰度高，实验细节展露无遗。 3. 通过扑灭着火的钠的新闻，引导学生思考，根据物质化学性质具体情况具体分析，而不是盲目利用生活检验。 不足： 1.结尾部分有些意犹未尽
优点： 1.板书工整，富有新意，便于学生们理解记忆。 2.用电视剧里的片段来引入课题钠的相关知识，非常的富有兴趣，可以让同学们在学习中感受化学的魅力。 3.与同学们有一定的互动，可以提现以学生为主体的教学方式。 4.语言流利，口齿清晰，讲解透彻。 缺点： 1.对重难点把握不够到位。 2.板书有点过于简单。
优点: 1、以电视剧的片段导入，调动起学生的积极性。 2、能够积极和学生互动，推动课堂的进程。 3、根据实验现象引导学生推断出实验结构，培养学生思考解决问题的能力。 4、讲解钠的储存方式和有关新闻事件，在讲解知识点的同时还能够结合生产生活实际。 不足: 1、板书可以稍微详细一点。
优点：
1. 通过影视片段中钠与水反应的视频，引发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时使引出了钠与水这个反应。
2. 实验室钠与水反应视频非常的清晰，对于现象的解释是引导学生说出的，可以启发学生的思维。
3. 通过实验现象加了溶液颜色变红，说明可能生成了碱性物质，同时引导学生一步步分析钠与水反应的产物。
4. 举例钠着火，消防员灭火的事件，更深刻的使同学们了解钠的有关化学反应，巩固所学，同时提问同学们对于灭火事件的看法，可以培养学们的化学责任感和使命感。
不足:
讲课过程中如果言语再生动形象一些，效果会更好。
优点：1.由最好的我们的影视片段引入课堂，能够引起学生的对于钠与水反应的好奇心。 2.在钠与水反应现象中注意引导学生对于实验现象的进行观察和概括，老师在课堂中也注重对于学生的提问和引导。 3.举例钠着火之后的处理方式，再次提到了钠的储存以及在生产生活中的注意事项，能够将课堂联系实际。 缺点：可以将影视剧中片段中的钠与水和实验室现象进行对比，在素材选取尽量避免负面新闻。
优点： 1. 通过电视剧片段中导入课堂，吸引学生的兴趣，引出了钠与水的反应。 2. 选择了清晰的视频播放，使每个同学都能清晰看到钠与水反应的现象。 3. 引导学生分析现象，获得结论，培养学生思考能力。 4. 结合生活实际，讲钠的安全存放，培养学生安全意识及社会责任感。 不足: 影视剧中的现象不一定是真实的，在选取素材时要加以分辨。 尽量选择正面素材，防止学生对化学产生负面印象。
优点：
1. 影视剧片段引入（减了一些不必要的片段，精简课堂时间）→引导学生思考反应钠和水反应的产物
2. PPT制作精美，图文并茂，给观者以审美观感，板书工整。此外，提供的钠水反应视频清晰度高，实验细节展露无遗。
3. 通过扑灭着火的钠的新闻，引导学生思考，根据物质化学性质具体情况具体分析，而不是盲目利用生活检验。
不足：
1.结尾部分有些意犹未尽
优点：
1.板书工整，富有新意，便于学生们理解记忆。
2.用电视剧里的片段来引入课题钠的相关知识，非常的富有兴趣，可以让同学们在学习中感受化学的魅力。
3.与同学们有一定的互动，可以提现以学生为主体的教学方式。
4.语言流利，口齿清晰，讲解透彻。
缺点：
1.对重难点把握不够到位。
2.板书有点过于简单。
优点:
1、以电视剧的片段导入，调动起学生的积极性。
2、能够积极和学生互动，推动课堂的进程。
3、根据实验现象引导学生推断出实验结构，培养学生思考解决问题的能力。
4、讲解钠的储存方式和有关新闻事件，在讲解知识点的同时还能够结合生产生活实际。
不足:
1、板书可以稍微详细一点。
优点：
1. 通过影视片段中钠与水反应的视频，引发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时使引出了钠与水这个反应。
2. 实验室钠与水反应视频非常的清晰，对于现象的解释是引导学生说出的，可以启发学生的思维。
3. 通过实验现象加了溶液颜色变红，说明可能生成了碱性物质，同时引导学生一步步分析钠与水反应的产物。
4. 举例钠着火，消防员灭火的事件，更深刻的使同学们了解钠的有关化学反应，巩固所学，同时提问同学们对于灭火事件的看法，可以培养学们的化学责任感和使命感。
不足:
讲课过程中如果言语再生动形象一些，效果会更好。
优点：1.由最好的我们的影视片段引入课堂，能够引起学生的对于钠与水反应的好奇心。
2.在钠与水反应现象中注意引导学生对于实验现象的进行观察和概括，老师在课堂中也注重对于学生的提问和引导。
3.举例钠着火之后的处理方式，再次提到了钠的储存以及在生产生活中的注意事项，能够将课堂联系实际。
缺点：可以将影视剧中片段中的钠与水和实验室现象进行对比，在素材选取尽量避免负面新闻。
优点：
1. 通过电视剧片段中导入课堂，吸引学生的兴趣，引出了钠与水的反应。
2. 选择了清晰的视频播放，使每个同学都能清晰看到钠与水反应的现象。
3. 引导学生分析现象，获得结论，培养学生思考能力。
4. 结合生活实际，讲钠的安全存放，培养学生安全意识及社会责任感。
不足:
影视剧中的现象不一定是真实的，在选取素材时要加以分辨。
尽量选择正面素材，防止学生对化学产生负面印象。