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Added by 22171901 on 2020-05-29
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Added by 22171926 4 年 ago
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Added by 22171928 4 年 ago
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Added by 22171930 4 年 ago
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Added by 22171927 4 年 ago
优点：
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化，亲切自然，仪态大方；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生。
缺点：
1.刚开始有点紧张，会有一点卡顿；
2.板书用红色的粉笔，不太清晰。
（1）语音语调变化合理，表达流畅，教态自然；
（2）与学生互动自然，提问候答理答都很合适；
（3）操作正确清晰，与讲解相结合，帮助学生掌握图表的绘制；
（4）设计教学从学生出发，有利于突破教学重难点。
不足：
（1）板书都用的红色粉笔，不太能强调重点
（2）开始比较紧张
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀，适合学生记忆；
1.板书用红色的粉笔，不太能强调。
1.板书用红色的粉笔，不太能强调重点。
1.语速适中，教态自然；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误且有适当的板书，设计了八字口诀，有利于学生记忆；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生；
4.ppt简洁，学生观看会比较容易。
1.板书用红色的粉笔，不太清晰。
1、有结合时事方面，体现了信息是不断变化的
2、在理答的时候很耐心
3、语速适中，内容清晰
4、操作流畅，示范准确
1、用红色粉笔不太清楚
1、语速适中，语言衔接流畅自然，声音洪亮，仪态大方得体
2、操作过程讲解清晰到位
3、与学生互动较多，理答时间合理
4、对学生的疑问做出合理的解释，讲解浅显易懂
1、用红色的粉笔，不太清晰
1、语速适中，语调起伏
2、强调了错误操作，提醒学生注意
3、操作的同时有语言描述
4、提问和理答合理
1、板书用红色不太清楚
优点：
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化，亲切自然，仪态大方；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生。
缺点：
1.刚开始有点紧张，会有一点卡顿；
2.板书用红色的粉笔，不太清晰。
优点：
（1）语音语调变化合理，表达流畅，教态自然；
（2）与学生互动自然，提问候答理答都很合适；
（3）操作正确清晰，与讲解相结合，帮助学生掌握图表的绘制；
（4）设计教学从学生出发，有利于突破教学重难点。
不足：
（1）板书都用的红色粉笔，不太能强调重点
（2）开始比较紧张
优点：
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀，适合学生记忆；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生。
缺点：
1.板书用红色的粉笔，不太能强调。
优点：
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀，适合学生记忆；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生。
缺点：
1.板书用红色的粉笔，不太能强调重点。
优点：
1.语速适中，教态自然；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误且有适当的板书，设计了八字口诀，有利于学生记忆；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生；
4.ppt简洁，学生观看会比较容易。
不足：
1.板书用红色的粉笔，不太清晰。
优点：
1、有结合时事方面，体现了信息是不断变化的
2、在理答的时候很耐心
3、语速适中，内容清晰
4、操作流畅，示范准确
缺点：
1、用红色粉笔不太清楚
优点：
1、语速适中，语言衔接流畅自然，声音洪亮，仪态大方得体
2、操作过程讲解清晰到位
3、与学生互动较多，理答时间合理
4、对学生的疑问做出合理的解释，讲解浅显易懂
缺点：
1、用红色的粉笔，不太清晰
优点：
1.语速适中，用时合理，表达流畅，语调有变化；
2.操作正确，配合一定的讲解，强调了常见的错误，设计了八字口诀，适合学生记忆；
3.师生有互动，候答时间合理，有一定的理答，鼓励学生。
缺点：
1.板书用红色的粉笔，不太能强调。
优点：
1、语速适中，语调起伏
2、强调了错误操作，提醒学生注意
3、操作的同时有语言描述
4、提问和理答合理
缺点：
1、板书用红色不太清楚