200604-等差数列前n项和2-22170620
47 Views8 Comments0 Likes
https://v.youku.com/v_show/id_XNDcwMzA1MjcyOA==.html 互评量表
You may also like
47 Views8 Comments0 Likes
https://v.youku.com/v_show/id_XNDcwMzA1MjcyOA==.html 互评量表
优点：从实际生活引入，有助于学生的理解，激发学生的学习兴趣；从具体的多项式乘式出发，引导学生思考，逐步分析；能够捕捉学生对于知识的反馈，并作出适当的引导；注重讨论环节。
缺点：再稍稍严肃一些；左侧推导分析的板书可以安排的更宽一些，方便学生看得更清楚。
优点
1.板书工整清晰，多种颜色粉笔和符号标注，表现出思维过程
2.对学生有充分的过程性评价，发挥学生的主体作用
缺点
1.算式间距可以更大一些，这样分析过程可以看的更清晰一些
优点：
1.引入的问题情境贴近生活，有趣味性，吸引学生的学习兴趣。
2.教学思路清晰，引导学生思考，由学生自己探索规律，体现学生的主体性。
缺点：
板书不太清晰，字可以写大点。
优点：
1.以生活中的一个实例引出课堂内容，吸引学生注意力；
2.利用之前学过的多项式相乘的内容引导学生进行思考，从而得到本节课重点——平方差；
3.注重于学生互动。
缺点：
在从题目引导时可以适当调整板书间距，方便学生看清楚。
优点：
1.从生活实际中提出问题，两个较难计算的数怎样才能采用简单的方法使其变得简单，引起学生的思考
2.通过计算几个计算题，让学生们观察并有意识地引导学生去发现规律，课堂互动性强
缺点：
在分析引导学生看出平方差规律时，可以更加细致，或者给出一些不同类型的题目
优点：
1.从实际生活引入，有助于培养学生的数学应用意识，激发学生学习兴趣
2.从具体的多项式运算出发，引导学生发现规律，逐步分解进行分析
不足：
1.板书的字间距可以稍微放大一些，更加清晰
优点：
1、由实际生活中的问题引入，让学生更有代入感
2、由之前所学的多项式的内容对学生进行引导，充分发挥了学生在教学环节中的主体作用
缺点：
1、板书的排版可以再宽松一些，方便学生查看板书