200605-金属钠-22170822
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优点：多与学生互动，较多的探究实验能够保持想学生兴趣和注意力，衔接自然，教态大方，节奏把握较好，敲黑板保持学生对课堂的注意力；
缺点：易口误，与学生没有眼神交流，板书有待进步
1、优点：A.以实验现象引入，激发学生的学习兴趣。B.能够通过提问引导学生思考，与学生互动较多，突出学生的主体性。C.通过探究实验引导学生对氯气溶于水的反应的思考，从而完善反应方程式。D.结合之前氧化还原反应的知识，巩固学生旧知的同时也能加强对新知识的理解。
2、缺点：A.表述时有口误。B.与学生的眼神互动可以再多一些。
优点：切入点巧妙合理，课堂引人入胜，内容丰富详实，准备充分。重难点突出，教学过程合理，节奏安排井然有序。有效地运用现代信息技术辅助教学，教学过程事半功倍。情境创设巧妙合理，与学生互动积极，体现学生在学习中的主体地位。缺点：语速略慢。
优点：课堂氛围良好，节奏适中，知识重难点突出，旧知与新知的结合帮助学生记忆新知的同时又能回顾旧知，教师对整堂课内容的讲授准备充分，整体十分自然，实验的代入又能集中学生的注意力，互动交流也体现学生主体性
缺点：有少量口误
优点：1、由实验现象引入，吸引学生学习兴趣，让学生想要学习；2、经常与学生进行互动，鼓励学生参与课堂；3、过渡自然，教态大方，有很好的课堂把握能力。
缺点：表述有口误
优点：1，课堂有进行学生互动，带动学生思考；
2，语气亲和，生动形象；
3，板书很工整简洁，有利于学生记忆；
4，课堂结合试验探究，培养学生的观察和总结能力；
缺点：在语言表达方面还可以继续加强
优点：1.从实验现象引入，激发学生学习兴趣，同时强调了实验的重点 2.ppt设计的很好，贴切自己讲解思路 3.与学生的互动比较多，课堂氛围比较活跃，突出学生的主体性 4.对于情境创设比较拿手 5.教态大方
缺点：有部分口误