优点1.🌟课后思考问题很有深意，给定一个函数，能否写成奇函数与偶函数之和，启发学生的进一步探索

2.课程最后一部分设置的小问题很有意义，通过对一些细小的点的把握让学生对整节课所学有了更深入的认识

缺点：1.设计本身很好，但实际操作起来因学生的认知水平差异等因素的影响很难完全按照设计的流程来完成，因此这种连番的提问很考验教师的应变能力、控场能力，建议王老师再思考一下，如果没有实际课堂超出了预计的轨道，该如何应对。

2.问题思维量高，若是一下子抛掷，学生也难以接受，一是可适当减少题目数量，二是将问题设置成封闭式的，过于开放的容易“收不住”。

优点：1.相较于第一次，此次授课的条例框架更加清晰

2.注重对于细节和重点的把握，有助于帮助学生掌控难点

缺点：1.课程不确定因素太多，可能会导致课程进度无法掌控

2.应当准备多几个备用方案

优点：十分创新的教学 方式，通过一个个问题来强化函数奇偶性的知识点，师生互动，共同思考，不失为一种很好的教学方式

不足：可以根据学生的回答随机应变，提升经验

优点：1.课后的思考题既有趣又考察学生的知识掌握与运用情况

2.内容具有层次感、条理清晰、重点明确

缺点：1.对于学生回答的预设不到位