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Added by 09170228 on 2020-05-23
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Added by 22170838 4 年 ago
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Added by 09180116 4 年 ago
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优点：1.利用化学史引出初中对氧化反应还原反应定义，2.利用板书将反应写出来，深入分析其中的氧化剂还原剂等，便于学生理解。3.引出高中氧化还原反应的定义时，有比较，又有认知冲突。 缺点：高中氧化还原反应的定义说出来之后就开始氧化剂等的判断，板书或者ppt总结再留点时间供学生记录思考会不会更好
1.引入的例子很好，但是挖掘的不够深，作为还在学习如何成为老师的我们来说要做到老师那样游刃有余确实很难，但是这是一个可以努力的方向 2.思路可以更为创新，在课程环节的设置和ppt制作当中，不是特指你啦~大家都可以在这个方向上多动脑多努力 3.整体的讲解是非常流畅，落落大方的，板书也写得很清楚
优点: 1.用化学史引入，既能开拓学生的知识视野，又能很好的引入课题。 2.PPT做的很精美。 3.应变能力强，对于教学中的小失误能及时补救。 4.板书工整，清晰明了 逻辑性强。 缺点: 1.PPT文字过多，看着视觉略显疲惫。 2.留给学生回答的时间有点儿短。 3.后面概念一多就有点儿绕。
优点： 1. 化学史引入，有深度但也有挑战难度 2. 解释细致，每个名词都有解释. 3. 与同学的交流增加了，特别是眼神的交流. 不足： 1. 内容有点单调，可多加相关图片，更有趣一点，
优点： 1、教师有想到用化学史导入课堂，可以吸引学生的兴趣，增进学生相关化学史知识。 2、教师的授课方式是娓娓道来的，像一个讲故事的人，很亲切。 3、整个讲课思路十分清晰，教学目标，教学重难点都很好地把握了。 缺点： 1、有的时候可以适当加上一点语气变化效果可能会更好。
优点：
1. 化学史的引入可以激发学生的学习兴趣
2. 讲课仪态、师生交流较之前有进步
3. 在讲课的过程中，设计了认知冲突，打破学生的认知，加深印象。
缺点：
1. 某些地方讲的过于糅杂
2. PPT的制作，可以少一点文字，多一点图片
1.化学史引入，吸引学生的兴趣，加深 课堂深度
2.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用
3.准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣
1.PPT文字有点多，可以做的更简单一点
优点：1.利用化学史引出初中对氧化反应还原反应定义，2.利用板书将反应写出来，深入分析其中的氧化剂还原剂等，便于学生理解。3.引出高中氧化还原反应的定义时，有比较，又有认知冲突。
缺点：高中氧化还原反应的定义说出来之后就开始氧化剂等的判断，板书或者ppt总结再留点时间供学生记录思考会不会更好
1.引入的例子很好，但是挖掘的不够深，作为还在学习如何成为老师的我们来说要做到老师那样游刃有余确实很难，但是这是一个可以努力的方向
2.思路可以更为创新，在课程环节的设置和ppt制作当中，不是特指你啦~大家都可以在这个方向上多动脑多努力
3.整体的讲解是非常流畅，落落大方的，板书也写得很清楚
优点:
1.用化学史引入，既能开拓学生的知识视野，又能很好的引入课题。
2.PPT做的很精美。
3.应变能力强，对于教学中的小失误能及时补救。
4.板书工整，清晰明了 逻辑性强。
缺点:
1.PPT文字过多，看着视觉略显疲惫。
2.留给学生回答的时间有点儿短。
3.后面概念一多就有点儿绕。
优点：
1. 化学史引入，有深度但也有挑战难度
2. 解释细致，每个名词都有解释.
3. 与同学的交流增加了，特别是眼神的交流.
不足：
1. 内容有点单调，可多加相关图片，更有趣一点，
优点：
1、教师有想到用化学史导入课堂，可以吸引学生的兴趣，增进学生相关化学史知识。
2、教师的授课方式是娓娓道来的，像一个讲故事的人，很亲切。
3、整个讲课思路十分清晰，教学目标，教学重难点都很好地把握了。
缺点：
1、有的时候可以适当加上一点语气变化效果可能会更好。
优点：
1. 化学史的引入可以激发学生的学习兴趣
2. 讲课仪态、师生交流较之前有进步
3. 在讲课的过程中，设计了认知冲突，打破学生的认知，加深印象。
缺点：
1. 某些地方讲的过于糅杂
2. PPT的制作，可以少一点文字，多一点图片
优点：
1.化学史引入，吸引学生的兴趣，加深 课堂深度
2.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用
3.准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣
缺点：
1.PPT文字有点多，可以做的更简单一点