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Added by 09170314 on 2020-05-21
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170810 4 年 ago
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优点： 1、回顾旧知和新知，分析了导电原因 2、板书结合ppt，更便于学生跟进教师思路 3、实验探究，吸引学生兴趣 4、宏微结合 缺点： 1、与学生的眼神交流可以再多一些 2、语速可以适当快一点
优点：分析导电原因，起到回顾旧知引入新课的作用。将重要的知识点呈现在黑板上，即使ppt换页了，学生也可以看到，有助于学生理解。从微观过程解释氧化还原的本质。 缺点：说错词了控制住别笑，演示实验如果放视频或者老师动手会不会更好
优点 1.课程前后联系，这点其实在真实的课程学习过程中是很重要的 2.也有和初中的知识进行的对比，在新旧知识中设置认知冲突 3.用知识点的方法串联课堂也是一种可取的方法 4.用电流计可视化体现电子的转移，非常好的工具 不足： 1.整个课堂偏向于讲授型，提问也是简单知识提问偏多，和学生的互动不够，或许可以设置一些稍微有难度的，设置障碍、思维发散的提问
优点: 1.回顾了上一章的内容，帮助学生温故而知新。 2.结合生活现象引入课题生动形象。 3.板书清晰明了。 4.充分运用现象，颜色鲜艳的图片，通过视觉效果吸引学生的注意力。 5.宏微结合，帮助学生更好的理解概念。 缺点: 1.与学生的眼神交流比较少。 2.留给学生思考的时间有点儿少。 3.提到八隅体稳定结构有点儿超前。
优点：
1. 板书十分的清晰，帮助学生理解讲解的内容
2. 体现出了宏观辨识和微观探析的化学学科核心素养
3. 电子的转移是通过电流计来引出的，较好
缺点：
1. 多与学生交流互动
1.在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然
2.过程思路清晰，始终围绕教学目标。
3.把握重点，突出难点
1.和学生互动比较少
2.有些内容太深奥了，学生可能不懂
优点：
1、回顾旧知和新知，分析了导电原因
2、板书结合ppt，更便于学生跟进教师思路
3、实验探究，吸引学生兴趣
4、宏微结合
缺点：
1、与学生的眼神交流可以再多一些
2、语速可以适当快一点
优点：分析导电原因，起到回顾旧知引入新课的作用。将重要的知识点呈现在黑板上，即使ppt换页了，学生也可以看到，有助于学生理解。从微观过程解释氧化还原的本质。
缺点：说错词了控制住别笑，演示实验如果放视频或者老师动手会不会更好
优点
1.课程前后联系，这点其实在真实的课程学习过程中是很重要的
2.也有和初中的知识进行的对比，在新旧知识中设置认知冲突
3.用知识点的方法串联课堂也是一种可取的方法
4.用电流计可视化体现电子的转移，非常好的工具
不足：
1.整个课堂偏向于讲授型，提问也是简单知识提问偏多，和学生的互动不够，或许可以设置一些稍微有难度的，设置障碍、思维发散的提问
优点:
1.回顾了上一章的内容，帮助学生温故而知新。
2.结合生活现象引入课题生动形象。
3.板书清晰明了。
4.充分运用现象，颜色鲜艳的图片，通过视觉效果吸引学生的注意力。
5.宏微结合，帮助学生更好的理解概念。
缺点:
1.与学生的眼神交流比较少。
2.留给学生思考的时间有点儿少。
3.提到八隅体稳定结构有点儿超前。
优点：
1. 板书十分的清晰，帮助学生理解讲解的内容
2. 体现出了宏观辨识和微观探析的化学学科核心素养
3. 电子的转移是通过电流计来引出的，较好
缺点：
1. 多与学生交流互动
优点：
1.在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然
2.过程思路清晰，始终围绕教学目标。
3.把握重点，突出难点
缺点：
1.和学生互动比较少
2.有些内容太深奥了，学生可能不懂