优点：1.生活中的场景导入-脉动应该是学生熟悉的饮料
2.分析金属导电原因，引出酸碱盐水溶液的导电性是由于存在自由移动的离子
3.及时练习对所学知识进行巩固并了解学生学习情况
缺点：1.同学可能不知道喝脉动是补充电解质
2.没有直观的东西给学生了解电解质，可加一些实验

优点：从功能饮料入手，吸引学生的学习兴趣；把握重难点，重点通过例题讲解能导电、电解质、非电解质等概念的区别。
缺点：缺乏对电解质概念的生成讲解；导入的脉动饮料也没有阐述清晰与电解质的关系。

优点：1.利用脉动饮料创设情境，可激发学生兴趣；
2.从初中知识入手，在学生的已有知识认知上引出新知，学生能够更好地理解；
3.强调关于（非）电解质定义的要点；同时也利用思考题总结关于（非）电解质一些隐藏的、易混淆的知识点；
4.关注学生的主体性，组织进行课堂讨论
缺点：1.总体节奏较快，课堂容量有点大；
2.注意详略，对于要点难点，比如对（非）电解质总结要点的那部分，信息量较多，可以讲的慢一点