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优点：准备的非常认真，介绍文件下载方式的教学方法很清晰。教学过程用到了任务驱动法，来调动学生的学习积极性。教学过程介绍详细。
缺点：说课过程语言可以更加流畅一些，声音大一些，多与镜头互动。
优点：准备的非常认真，教学媒体的使用很合适。教学方法设计合理，有利于突破重难点，实现教学目标。清楚地说明了教法学法的使用依据。
缺点：教学实施部分的每个环节未分配时间。
大框架明确，整体内容比较充实，从教材到要求，从教学内容到方法。也有了具体的实施手段和实施策略，但从量表条目里逐一比对的话，仍然有可以适当扩充，完善的地方。说课展示方面，可以适当进行脱稿，否则有点“reader”。
优点：教学目标教学方法比较清楚，条理清楚，对于重难点的突破也有合理的设计。
缺点：言语不是特别流畅，全程几乎没有脱稿。
优点：教学方法适当，教学过程比较充实丰富，针对性强，熟练使用教学媒体
缺点：没有明确指出重难点确立依据，且可以进行适当脱稿
优点：1.教学目标详细具体
2.教学重难点合理清晰
缺点：1.声音较小，语速较快，没能做到脱稿
2.教学过程并未合理分配时间
优点：教学媒体使用合理，教学方法清晰合适，教学目标设置合理
缺点：语速偏快，全程几乎没有脱稿，教学过程没有说明分配时间
优点：准备认真，教学媒体的使用很合适。教学方法设计合理，有利于突破重难点
缺点：教学过程没有说明分配时间，没有明确指出重难点确立依据，且可以进行适当脱稿
优点：说课环节清楚完整。教学过程设计基本可行。
缺点：表达不够清晰，有点“拖泥带水”。基本在读稿。教学过程不够具体。教学设计意图没有说明。