优点：
1、由燃烧、生锈的现象导入，吸引学生的注意力。
2、由初中得失氧判断氧化还原反应过渡到由化合价升降，能够寻找知识的增长点。
3、从微观的角度解释化合价升降的本质原因为电子的得失，宏观与微观相结合。
4、对知识进行抽象的总结。
5、四种基本反应类型与氧化还原反应之间的关系，正反例相结合，“笑脸图”。
6、融入相应的练习，结合上一节所学的离子方程式，加深了对氧化还原反应的认识。

缺点：
1、语速较快，概念讲解可以更加详细一些。而练习时间过长，有一半的时间在进行练习。
2、可以增加学生参与度，更多地通过自主发现来学习。
3、ppt中有一些小漏洞，比如化学方程式中的长等号不太规范。
4、过渡衔接可以设计地再流畅一些。

优点：
1.从铁生锈、银氧化导入，联系学生已有的生活经验；
2.通过足够的化学反应方程式使学生掌握通过化合价来判断和分析氧化还原反应的技能
3.重视概念的讲解，逻辑清楚
4.ppt图文并茂，便于学生记忆、理解
不足：
1.环节之间过渡略有欠缺，节奏略快，此外，对学生的提问较少，留给学生思考的时间和空间欠缺；
2.师生互动较少，此外有一些讲解超越了学生的知识基础，比如说学生并不知道共价化合物；

优点：
1.刚开始以生活中氧化还原反应现象为例，引入本节课题，联系实际，引起学生们的兴趣。
2.PPT的设计简约清晰，图文并茂，重要的知识在PPT上都有体现。
3.对氧化还原反应和四大基本反应类型的关系进行了深刻的探讨，运用“笑脸图”，生动有趣，方便同学们记忆。
4.对应本节知识增加了相应的练习题，同时带领同学们一起做题，交给同学们一些做题的技巧，有利于培养学生的解题能力。
缺点：
1.对于氧化还原的概念的讲解中，应该多多的增强和学生的互动，有利于学生们深刻理解知识。
2.可以适当的减少一些题目的训练，将时间放在讲解知识多一些，可以加深同学们的理解。

优点：
1、课堂导入生动有趣，通过燃烧现象、铁生锈、银项链生锈等来创设情境；
2、复习回顾初中化学所学的氧化反应和还原反应来引出本节课的内容——氧化还原反应 ，便于学生接受；
3、教师善于总结口诀来帮助学生记忆氧化还原反应的相关概念；
缺点：
1、语速略快，建议考虑学生的接受能力和理解能力，适当放慢；
2、课堂节奏略快，建议给学生留一定的思考时间。