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Added by 22160624 on 2019-05-24
互评量表
Added by 19160153 4 年 ago
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Added by 黄世祥 4 年 ago
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互评量表 3Ng==.html[/embed]
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Added by 20150339 5 年 ago
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优点：通过复习导入法，自然的进行本节课的讲授。语言亲和，师生互动较好。 缺点：在分类的时候我认为可以让学生自行分类，提高他们的分类意识。
优点：复习前一节课的知识，导入本堂课的新知，衔接自然；与学生互动多，言语生动，引导了同学们的思考 缺点：在探讨问题的时候可以将主体交给学生，让学生自己发现问题并解决问题
优点：情境设计恰当，能自然引入所要教的内容指数，操作部分演示与叙述，讲解结合恰当，程序步骤清晰 缺点：学生自觉探索部分较少，有一些内容可以交给学生探索，与学生互动较少
通过复习上一堂课引出本堂课的内容，侧重知识点的衔接。讲解调理清晰，板书设计合理，但以学生为主体意识较少，可以多多把任务交给学生，让学生探索，更了解知识
优点：通过复习引入，在新旧知识之间构建起桥梁，有利于学生系统化学习一元二次方程解法，仪态自然大方，与学生有良好互动。 缺点：可以多加入一些学生自主探索的过程
优点：通过复习导入法，自然的进行本节课的讲授。语言亲和，师生互动较好。
缺点：在分类的时候我认为可以让学生自行分类，提高他们的分类意识。
优点：复习前一节课的知识，导入本堂课的新知，衔接自然；与学生互动多，言语生动，引导了同学们的思考
缺点：在探讨问题的时候可以将主体交给学生，让学生自己发现问题并解决问题
优点：情境设计恰当，能自然引入所要教的内容指数，操作部分演示与叙述，讲解结合恰当，程序步骤清晰
缺点：学生自觉探索部分较少，有一些内容可以交给学生探索，与学生互动较少
通过复习上一堂课引出本堂课的内容，侧重知识点的衔接。讲解调理清晰，板书设计合理，但以学生为主体意识较少，可以多多把任务交给学生，让学生探索，更了解知识
优点：通过复习引入，在新旧知识之间构建起桥梁，有利于学生系统化学习一元二次方程解法，仪态自然大方，与学生有良好互动。
缺点：可以多加入一些学生自主探索的过程