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Added by 22160808 on 2019-04-23
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Added by 22160807 5 年 ago
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Added by 08160226 5 年 ago
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Added by 21160636 5 年 ago
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优点： ①将化学史作为课堂的导入，有利于引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。 ②讲解完新概念之后，适时让学生练习题目，有利于学生更加深入地理解概念，更灵活地运用新知识。并且所选的题目具有典型意义，能够指出学生容易犯错的点。 缺点： 教师板书的排版比较随意，例题的演算过程占据了很大一部分面积，重点内容只占据了很小的一部分。
课堂导入趣味性强：许多语言中关于“分子”的单词首字母都是“mol”，并结合化学史。能够给出相关练习帮助学生加深对概念的理解，且讲解习题时指出学生易犯错的点。 概念的定义等主要是通过看教材或教师直接说出，留给学生的思考空间不够多；板书排版比较随意，重点内容和习题演算过程的比例分配不当
整体来讲，教师的语言幽默风趣，声音响亮清晰，教态端正，板书字迹工整，重难点突出，善于运用各种例子来讲解概念。不足之处是板书没有条理，较乱；且整节课全部以教师讲解为主，没有体现学生为主体的理念，教学过程中应多多提问，加强师生间交流。
借鉴点： 1.导入方式体现学科的交融，非常新颖有趣，体现了该教师丰富的技能 2.引用了较多的例子 3.PPT制作认真 改进点： 1.科学性错误：混淆基本概念“相对原子质量”与“摩尔质量”； 2.概念、定论先提（“记住”有点尴尬），缺少学生的探究和思考；逻辑性可以加强，在讲解“摩尔”是什么时从练习题中引出知识与概念包括重要公式推倒过程从题目和假设中来不尽合理； 3.语速偏快，停顿少，学生缺少一定的思考时间。 总的来说有值得借鉴的地方，也有一些需要我们自己也多多注意的点。
亮点： 1.导入新课时较具有新意，可以激发学生的学习兴趣 2.会利用生活中实际例子的举例帮助学生的理解 3.介绍化学史帮助学生增加化学中的人文知识 4.化学教学仪态良好 缺点： 1.课堂时间有限，可以更加简洁的引入主题 2.略微出现思维跳跃，阿伏伽德罗定律部分内容有些超纲 3.板书不够简洁整洁，出现混乱。
优点：
①将化学史作为课堂的导入，有利于引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
②讲解完新概念之后，适时让学生练习题目，有利于学生更加深入地理解概念，更灵活地运用新知识。并且所选的题目具有典型意义，能够指出学生容易犯错的点。
缺点：
教师板书的排版比较随意，例题的演算过程占据了很大一部分面积，重点内容只占据了很小的一部分。
课堂导入趣味性强：许多语言中关于“分子”的单词首字母都是“mol”，并结合化学史。能够给出相关练习帮助学生加深对概念的理解，且讲解习题时指出学生易犯错的点。 概念的定义等主要是通过看教材或教师直接说出，留给学生的思考空间不够多；板书排版比较随意，重点内容和习题演算过程的比例分配不当
整体来讲，教师的语言幽默风趣，声音响亮清晰，教态端正，板书字迹工整，重难点突出，善于运用各种例子来讲解概念。不足之处是板书没有条理，较乱；且整节课全部以教师讲解为主，没有体现学生为主体的理念，教学过程中应多多提问，加强师生间交流。
借鉴点：
1.导入方式体现学科的交融，非常新颖有趣，体现了该教师丰富的技能
2.引用了较多的例子
3.PPT制作认真
改进点：
1.科学性错误：混淆基本概念“相对原子质量”与“摩尔质量”；
2.概念、定论先提（“记住”有点尴尬），缺少学生的探究和思考；逻辑性可以加强，在讲解“摩尔”是什么时从练习题中引出知识与概念包括重要公式推倒过程从题目和假设中来不尽合理；
3.语速偏快，停顿少，学生缺少一定的思考时间。
总的来说有值得借鉴的地方，也有一些需要我们自己也多多注意的点。
亮点：
1.导入新课时较具有新意，可以激发学生的学习兴趣
2.会利用生活中实际例子的举例帮助学生的理解
3.介绍化学史帮助学生增加化学中的人文知识
4.化学教学仪态良好
缺点：
1.课堂时间有限，可以更加简洁的引入主题
2.略微出现思维跳跃，阿伏伽德罗定律部分内容有些超纲
3.板书不够简洁整洁，出现混乱。