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16级地理
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22161003
成员
22161003

优点:
1.导入的设计较为新颖,贴近学生的生活;
2.演示过程中注重与学生的互动,演示方式适当,易于学生理解、记忆;
3.授课环节组织地较合理。
缺点:
1.部分提问内容的设计不合理;
2.部分PPT播放和同步地讲述不流畅。

22161014
成员
22161014

优点:
导入贴近学生生活,联系实际更容易接受;与学生有适当的互动,演示方式适当,易于学生理解、记忆;授课环节完整。
缺点:
部分PPT播放和同步地讲述不流畅。

22161012
成员
22161012

优点:导入联系学生实际,结合基础知识,设计巧妙;教学语言生动流畅;使用恰当的演示方式;动画演示直观,易于理解;演示中与学生互动,增加课堂趣味性。
缺点:部分提问可以再设计一下

22161010
成员
22161010

优点:从学生娱乐生活导入,调动课堂氛围,利用公式S=VT构建课堂结构,合理使用教具,与同学共同演示,可以帮助学生直观认识地理现象,通过提问不断引导学生,启发学生思考
缺点:虽然用手比较有趣,但是个人觉得平面图片更加能直观的帮助学生理解角速度和线速度,而且可以同时对比不同纬度的速度,结课过于简单

22161011
成员
22161011

优点:1.导入生动新颖,且联系生活;2.举例有趣,吸引学生注意力;3.动画直观;4.合适地运用地球仪帮助教学;5.用手掌做演示有新意;6.声音洪亮,有渲染力。
缺点:1.用手做演示的时候,PPT可适当出现一些文字辅助;2.板书有点凌乱。

22161002
成员
22161002

优点:
导入生动新颖,且联系生活;
联系生活实例,吸引学生注意力;
使用地球仪和手掌,恰当的演示方式;
演示中与学生互动,注重学生的主体地位
缺点:
部分提问较为生硬,
部分板书乱

22161013
成员
22161013

优点:1导入部分联系了实际生活,有助于提高学生的兴趣。2.演示教学与师生互动相结合,提高了教学的有效性。
缺点:教师提出的一些问题可以再进一步的改进一下。