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Added by 22161032 on 2019-03-23
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Added by 22161013 5 年 ago
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Added by 22161033 5 年 ago
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Added by 10160214 5 年 ago
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优点：1、从《水浒传》导入，可以激发学生兴趣、引起学生。 2、原理讲解清晰。 3、ppt做得很清楚，布局得当。 4、教态亲切自然。 缺点：1、时间有点短 2、提问不是很多，特别在原理那一块和学生互动不够。
优点： 1.导入饮用文学的知识，引起学生共鸣，也有一定叫教育意义 2.教学过程很流畅，内容安排合理 3.教态亲切自然 缺点： 1.提问比较少，可以在讲解原理过程中多一些思考性提问 2.知识点不太全面
优点：1.导入有趣，适合学生，激发学生学习兴趣。 2.知识点讲解清楚。 3.教态自然。 4.提问次数适中。
缺点：时间有点短，没有满十分钟。
1.导入新颖，用《水浒传》中的天气片段，引起学生注意。 2.原理讲解较少，可以在重难点部分进一步解释。 3.PPT与板书相结合，比较清晰，有利于学生理解。 4.建议适当增加启发式提问。 5.教态自然大方。 6.讲解暖锋时应先讲暖气团主动徐徐爬升，冷气团才被迫后退。
1.导入部分引用《水浒传》中的片段，引起学生的兴趣。 2.复习上节课的内容，有利于新知识的讲解，讲解知识点清晰，有层次性。 3.教态自然大方。 4.PPT制作精美，板书美观、布局合理。 5.通过小组讨论学习，学生自己总结冷暖锋性质，有比较好的总结效果。
优点：1.导入部分结合了文学片段，吸引了学生的兴趣，一定程度上能激发学生对生活中地理的观察；2.整体ppt较为精美，内容、字数恰当；3.整个流程较为完善，尤其是结课呼吁大家观察生活中的天气，符合核心素养；4.有板图板画的意识 缺点：1.板图板画时能带着学生一起一步一步来看效果会更好；2.讲解较多，学生主动性发挥较弱；
优点：1、板画冷暖锋形成过程，非常自然地引出锋面符号和雨区位置 2、教态自然大方，积极评价学生的回答，主动询问学生是否有疑问。 缺点：有部分知识点错误。如：绘制暖锋时，降雨方向不对，应该是顺着封面前进的方向倾斜；表格对比时，气团主动移动方向不能单纯以左右来判断。
优点：1、从《水浒传》导入，可以激发学生兴趣、引起学生。
2、原理讲解清晰。
3、ppt做得很清楚，布局得当。
4、教态亲切自然。
缺点：1、时间有点短
2、提问不是很多，特别在原理那一块和学生互动不够。
优点：
1.导入饮用文学的知识，引起学生共鸣，也有一定叫教育意义
2.教学过程很流畅，内容安排合理
3.教态亲切自然
缺点：
1.提问比较少，可以在讲解原理过程中多一些思考性提问
2.知识点不太全面
优点：1.导入有趣，适合学生，激发学生学习兴趣。
2.知识点讲解清楚。
3.教态自然。
4.提问次数适中。
缺点：时间有点短，没有满十分钟。
1.导入新颖，用《水浒传》中的天气片段，引起学生注意。
2.原理讲解较少，可以在重难点部分进一步解释。
3.PPT与板书相结合，比较清晰，有利于学生理解。
4.建议适当增加启发式提问。
5.教态自然大方。
6.讲解暖锋时应先讲暖气团主动徐徐爬升，冷气团才被迫后退。
1.导入部分引用《水浒传》中的片段，引起学生的兴趣。
2.复习上节课的内容，有利于新知识的讲解，讲解知识点清晰，有层次性。
3.教态自然大方。
4.PPT制作精美，板书美观、布局合理。
5.通过小组讨论学习，学生自己总结冷暖锋性质，有比较好的总结效果。
优点：1.导入部分结合了文学片段，吸引了学生的兴趣，一定程度上能激发学生对生活中地理的观察；2.整体ppt较为精美，内容、字数恰当；3.整个流程较为完善，尤其是结课呼吁大家观察生活中的天气，符合核心素养；4.有板图板画的意识
缺点：1.板图板画时能带着学生一起一步一步来看效果会更好；2.讲解较多，学生主动性发挥较弱；
优点：1、板画冷暖锋形成过程，非常自然地引出锋面符号和雨区位置
2、教态自然大方，积极评价学生的回答，主动询问学生是否有疑问。
缺点：有部分知识点错误。如：绘制暖锋时，降雨方向不对，应该是顺着封面前进的方向倾斜；表格对比时，气团主动移动方向不能单纯以左右来判断。