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Added by 22151907 on 2018-06-25
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Added by 22151923 5年 ago
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Added by 22151925 5年 ago
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Added by 22151919 5年 ago
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注:除了事实(例题)和操作演练没有涉及,其他的好像都有一点。本来想克制一点的讲,结果还是讲了15分钟。PPT我自己都感觉有点“骚气”了,但是发现这样反而录得很清楚,因祸得福了~
这位老师已经能比较妥善地处理课堂上的一些特殊情况了,在同学们无法回答有关“定位信息需求”的有关问题时,能够比较比较顺畅地接下来讲解,非常棒~~ 能够分析每一种信息源的特点,并引导学生自己分析,这一点非常好。 ppt真的是有点粉,有点花 板书略微有些轻了,在视频中有点看不清
信息获取的过程讲解清晰,定位信息需求的讲解时分析了查天气的事例,强调了定位需求的注意事项。获取什么时间什么地方什么样的信息一句话来总结定位信息需求的要点对学生来说更加通俗易懂,方便同学理解。理答比较清晰,对信息来源进行了对应的优缺点总结,结构清楚。语速有点快,音量音调合理,上课很有激情,教态自然得体,是一次值得学习的教学过程。
教态自然大方,很有教师范。把每个环节都讲解的很清楚,跟学生的互动自然,有注意引导学生回答问题,很好。刚开始的时候语速有点赶,之后就更好了。
语速稍快,对于各种信息源的分析很到位,信息获取的一般过程可以引导学生自行思考总结出来,我觉得老师只是提出学生没有开动脑筋,其实老师可以考虑将问题设计地更细更具有引导性,这样学生更容易跟着老师的思路走。
老师很有老师范儿,台风也非常稳。但是在讲课的时候语速会偏快。老师非常擅长Hold场,再提出问题学生答不出来的尴尬场面,能够自然的化解尴尬。
这为老师上课非常的详细细腻,普通话口胡的概率也大大降低了。 缺点就是在对学生提问的时候,学生的答案可以及时板书一下,最后在与知识点结合联系一下,可以加深学生对概念的理解和知识点的记忆。
这位老师对信息获取的每一个环节都讲解的非常清楚,给了足够多的例子来讲解每一个环节,对学生回答不出来的情况处理的很自然,总体来说是一次很棒的授课,不过制作的ppt我认为还是有点花哨了。
注:除了事实(例题)和操作演练没有涉及,其他的好像都有一点。本来想克制一点的讲,结果还是讲了15分钟。PPT我自己都感觉有点“骚气”了,但是发现这样反而录得很清楚,因祸得福了~
这位老师已经能比较妥善地处理课堂上的一些特殊情况了,在同学们无法回答有关“定位信息需求”的有关问题时,能够比较比较顺畅地接下来讲解,非常棒~~
能够分析每一种信息源的特点,并引导学生自己分析,这一点非常好。
ppt真的是有点粉,有点花
板书略微有些轻了,在视频中有点看不清
信息获取的过程讲解清晰,定位信息需求的讲解时分析了查天气的事例,强调了定位需求的注意事项。获取什么时间什么地方什么样的信息一句话来总结定位信息需求的要点对学生来说更加通俗易懂,方便同学理解。理答比较清晰,对信息来源进行了对应的优缺点总结,结构清楚。语速有点快,音量音调合理,上课很有激情,教态自然得体,是一次值得学习的教学过程。
教态自然大方,很有教师范。把每个环节都讲解的很清楚,跟学生的互动自然,有注意引导学生回答问题,很好。刚开始的时候语速有点赶,之后就更好了。
语速稍快,对于各种信息源的分析很到位,信息获取的一般过程可以引导学生自行思考总结出来,我觉得老师只是提出学生没有开动脑筋,其实老师可以考虑将问题设计地更细更具有引导性,这样学生更容易跟着老师的思路走。
老师很有老师范儿,台风也非常稳。但是在讲课的时候语速会偏快。老师非常擅长Hold场,再提出问题学生答不出来的尴尬场面,能够自然的化解尴尬。
这为老师上课非常的详细细腻,普通话口胡的概率也大大降低了。
缺点就是在对学生提问的时候,学生的答案可以及时板书一下,最后在与知识点结合联系一下,可以加深学生对概念的理解和知识点的记忆。
这位老师对信息获取的每一个环节都讲解的非常清楚,给了足够多的例子来讲解每一个环节,对学生回答不出来的情况处理的很自然,总体来说是一次很棒的授课,不过制作的ppt我认为还是有点花哨了。