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Added by 22151004 on 2018-06-01
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Added by 20150202 6 年 ago
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三维目标清晰，教学重难点准确，简洁清晰地说明了学情，表达了学生学习的可能和困难 分两节课时来讲解地球运动的地理意义 说教材内容可以边说边写 本节课主题是地球运动的地理意义，感觉地球运动一般特征可以适当删减和带过。
说课时教态大方自然，语速语调得当。 教学结构比较合理，重难点突出，很好地将三维目标融入到教学过程中。 学情分析合理，并根据学情制定了适当的教学目标。
教学目标清楚。 说明教学媒体使用与依据较清楚。 教法学法设计合适。 声音洪亮，清楚。 语速适中。
优点：说课时教态大方自然，语速语调得当；分两课时来说明，条例清晰；过程设计合理，适合学生；说课整体结构完整内容详实 缺点：前部分板书时间过长，边说边写可能更好一些
说课过程逻辑清晰，各个环节讲解透彻 教态自然大方，语音语调适当。 教学过程设计环节完整，各个环节分析详细。 板书设计合理。 板书时间过长。
目标，内容，重点，难点清楚； 清楚说明了学生的知识准备，认知特点，学习风情等； 教态自然亲切，内容齐全；
优点：说课过程逻辑清晰，有条有理；教学过程设计合理，能在讲解过程中较好地结合板书；教态自然大方，板书写得很好。 缺点：前面说教材部分可以结合板书一起讲。
说课的内容结构完整，逻辑清晰； 板书粉笔字很漂亮！与讲解结合很好，速度控制适当； 三维目标很精炼，对说课环节的时间分配把握很好； 讲教学过程分为两课时进行说明，体系很清楚；对于各知识点的关系整理得很清楚；个人觉得对于教学具体操作再补充一些会更好
三维目标清晰，教学重难点准确，简洁清晰地说明了学情，表达了学生学习的可能和困难
分两节课时来讲解地球运动的地理意义
说教材内容可以边说边写
本节课主题是地球运动的地理意义，感觉地球运动一般特征可以适当删减和带过。
说课时教态大方自然，语速语调得当。
教学结构比较合理，重难点突出，很好地将三维目标融入到教学过程中。
学情分析合理，并根据学情制定了适当的教学目标。
教学目标清楚。
说明教学媒体使用与依据较清楚。
教法学法设计合适。
声音洪亮，清楚。
语速适中。
优点：说课时教态大方自然，语速语调得当；分两课时来说明，条例清晰；过程设计合理，适合学生；说课整体结构完整内容详实
缺点：前部分板书时间过长，边说边写可能更好一些
说课过程逻辑清晰，各个环节讲解透彻
教态自然大方，语音语调适当。
教学过程设计环节完整，各个环节分析详细。
板书设计合理。
板书时间过长。
目标，内容，重点，难点清楚；
清楚说明了学生的知识准备，认知特点，学习风情等；
教态自然亲切，内容齐全；
优点：说课过程逻辑清晰，有条有理；教学过程设计合理，能在讲解过程中较好地结合板书；教态自然大方，板书写得很好。
缺点：前面说教材部分可以结合板书一起讲。
说课的内容结构完整，逻辑清晰；
板书粉笔字很漂亮！与讲解结合很好，速度控制适当；
三维目标很精炼，对说课环节的时间分配把握很好；
讲教学过程分为两课时进行说明，体系很清楚；对于各知识点的关系整理得很清楚；个人觉得对于教学具体操作再补充一些会更好