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情境导入恰当，针对情境提出明确的疑问，引导学生思考冰岛火山喷发影响欧洲航班飞行的原因。
紧接着回顾前一节热力环流的过程，为新课学习做铺垫。
（热力环流部分最好请学生讲解。因为上节课的时候，学生已经在老师的引导下系统的学习过热力环流的过程，新课前让学生回顾复述该过程，有利于发挥学生的主体性）
声音洪亮，板书美观，讲解清楚。
导入具有趣味性，情景导入，引起学生的兴趣，启发学生思考；
上新课之前把上节课学习的内容复习了一遍，为新课打下基础；
提醒了理想状态和不理想状态下的情况；
讲解连贯、清晰、教态自然
板书结构清晰，和讲解配合富有表现力
作为旧知回顾，热力环流的内容讲的有点多。
1.情景导入是不错，但是有问题，我觉得举别的例子更好，不是那么明显的体现气压带，风带，而且问的方向（方式）有问题。
2.地转偏向力在任何维度都有，不只是北纬30°。犯了科学性错误。
3.教态良好，知识点讲解合理，有逻辑性。
4.板书通俗易懂，主次分明，能帮助学生理解知识点。
首先，谢谢你的建议！
但是呢~我也想解释一下：
地转偏向力我有强调北半球都存在呀，可能你没有注意到。我只是在说西风偏转的时候，强调了一下北纬30°因为地转偏向力正好是转成了西风，所以堆积下沉。
另外那个导入具体的问题是什么呢？要不咱们QQ交流下？？
情境导入，导入具有启发性；结课时也会回答了导入的问题；讲解过程清晰，原理讲解清楚；嗓音洪亮，发音清楚；板书布局合理美观，个人觉得语速优点快。
导入具有趣味性，情景导入，引起学生的兴趣，启发学生思考；
教态自然，语速适当。
原理讲解清楚。
温故知新，结合得非常好。
板书整齐美观。
导入恰当，问题设计合理，能够引发学生思考。
原理讲解清楚，板书设计整齐。
板书运用对比的形式，能让同学们更好的理解单圈环流和三圈环流之间的差异。
语速适中，声音洪亮清晰，教态自然。
优点：导入比较有趣，引发学生思考；讲解过程流畅清楚；板书整齐美观；教态自然。
缺点：热力环流讲解部分可以紧凑一点。