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情境导入恰当,针对情境提出明确的疑问,引导学生思考冰岛火山喷发影响欧洲航班飞行的原因。
紧接着回顾前一节热力环流的过程,为新课学习做铺垫。
(热力环流部分最好请学生讲解。因为上节课的时候,学生已经在老师的引导下系统的学习过热力环流的过程,新课前让学生回顾复述该过程,有利于发挥学生的主体性)
声音洪亮,板书美观,讲解清楚。
导入具有趣味性,情景导入,引起学生的兴趣,启发学生思考;
上新课之前把上节课学习的内容复习了一遍,为新课打下基础;
提醒了理想状态和不理想状态下的情况;
讲解连贯、清晰、教态自然
板书结构清晰,和讲解配合富有表现力
作为旧知回顾,热力环流的内容讲的有点多。
1.情景导入是不错,但是有问题,我觉得举别的例子更好,不是那么明显的体现气压带,风带,而且问的方向(方式)有问题。
2.地转偏向力在任何维度都有,不只是北纬30°。犯了科学性错误。
3.教态良好,知识点讲解合理,有逻辑性。
4.板书通俗易懂,主次分明,能帮助学生理解知识点。
首先,谢谢你的建议!
但是呢~我也想解释一下:
地转偏向力我有强调北半球都存在呀,可能你没有注意到。我只是在说西风偏转的时候,强调了一下北纬30°因为地转偏向力正好是转成了西风,所以堆积下沉。
另外那个导入具体的问题是什么呢?要不咱们QQ交流下??
情境导入,导入具有启发性;结课时也会回答了导入的问题;讲解过程清晰,原理讲解清楚;嗓音洪亮,发音清楚;板书布局合理美观,个人觉得语速优点快。
导入具有趣味性,情景导入,引起学生的兴趣,启发学生思考;
教态自然,语速适当。
原理讲解清楚。
温故知新,结合得非常好。
板书整齐美观。
导入恰当,问题设计合理,能够引发学生思考。
原理讲解清楚,板书设计整齐。
板书运用对比的形式,能让同学们更好的理解单圈环流和三圈环流之间的差异。
语速适中,声音洪亮清晰,教态自然。
优点:导入比较有趣,引发学生思考;讲解过程流畅清楚;板书整齐美观;教态自然。
缺点:热力环流讲解部分可以紧凑一点。