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Added by 22151906 on 2018-04-03
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Added by 22150738 6 年 ago
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Added by 22150718 6 年 ago
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Added by 20150202 6 年 ago
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Added by 22150719 6 年 ago
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可以看出这位教师说课前做了充足的准备。这位教师逻辑清晰，教材、学情分析的清楚、详细。重难点设置的也合理。教学过程设计合理，结构清晰，在说课时讲解的明白。但是，这位教师在说课时语气词有点多，说课内容过多，可缩减一点。
这位老师的学情分析详细具体，教学过程设计合理，有效地结合了现今世界信息技术的热点问题来教学，更贴近学生生活，利于学生的学习。但是学情分析时有太多琐碎的内容，教学媒体分析也有点多余，建议主要分析自己要使用的传统教室媒体而非放太多精力在分析不使用的机房上课的利弊。语速适中，音量适中，仪态得体，总体还是很不错的。
这位老师的说课语速适中，准备充分，对各个环节的分析都很到位，但时间过长，不精简，想要表达的重点不突出，有一些内容没有必要细说。 我很喜欢这位老师的学情分析，既有著名教学理论的依据，又结合学生生活中信息获取时只注重结果不注重过程的现象详细剖析学生的学情，使我产生了共鸣。 希望这位老师能继续加油！
这一次在说课时注意了教态上的问题,尽量让语言更加生动,但是又走进了一个误区。在准备说课稿时，总是想要把问题分析透彻，把每一个细节讲清楚，却忘记了“过犹不及”，导致篇幅过长，有比较多的冗余。其实，在准备说课稿时，可以再推敲一下内容，可以做一些删减，不必要把思考的每一环节都作出表述。讲清楚每一个结论的原因和依据，这是应该做到的，但是把原因的原因也说太多就有些太过了，确实是可以再做精简，也非常感谢同组的同学在我录制完后，就立即给予了反馈和点评。但是，这一次的说课，我自认为将每个环节都大致讲清楚了，而且这次换了一个新的内容，通过这次新的说课，将信息获取的一般过程这一部分的内容也仔细分析了一遍，对信息技术教材也有了更深更多的了解，也算是比较圆满了。
这位老师准备十分充分！无论是教材分析还是学情理论依据都说得十分详细，稍稍不足就是在教学目标知识技能那一块动词的使用没有很准确具体。板书比起第一次说课的时候，也整洁利索了许多。还需要改进的就是声音音量问题，估计是因为紧张的缘故，声音放不开，听起来闷闷的导致有些地方听得不大清楚。
这位老师的说课很仔细，教态也很自然，准备的很充分，在教学安排上设计的很合理，这都是值得学习的地方。稍微有些不足的是，作为说课的话语言还是不够严谨，每一部分的内容太散不够精炼。有些部分比如说教学媒体时，含糊不清的分析容易产生二义性。总的来说，还是一次很不错的说课，值得学习！
这位老师的准备比较充分，结合当下流行的人工智能以及与课前作业进行结合。时间分配也比较合理。但是可能也正是因为每个部分都去完整透析而导致重点不突出，内容比较多而杂，不够清晰。后面语速也偏快。这点注意一点会更好哦
这位老师说课稿准备的很充分！说课的七个部分都说的很清楚，原理依据都分析的很到位。但是在说学情部分分析的有点多，我认为可以从说学情的三个方面挑出重点来分析即可。在说教学法中，使用依据很到位，但我认为可以只分析其教育学原理，具体怎么使用该教学方法可以在教学过程中说明一下~这位老师的细节分析到位，值得学习！
可以看出这位教师说课前做了充足的准备。这位教师逻辑清晰，教材、学情分析的清楚、详细。重难点设置的也合理。教学过程设计合理，结构清晰，在说课时讲解的明白。但是，这位教师在说课时语气词有点多，说课内容过多，可缩减一点。
这位老师的学情分析详细具体，教学过程设计合理，有效地结合了现今世界信息技术的热点问题来教学，更贴近学生生活，利于学生的学习。但是学情分析时有太多琐碎的内容，教学媒体分析也有点多余，建议主要分析自己要使用的传统教室媒体而非放太多精力在分析不使用的机房上课的利弊。语速适中，音量适中，仪态得体，总体还是很不错的。
这位老师的说课语速适中，准备充分，对各个环节的分析都很到位，但时间过长，不精简，想要表达的重点不突出，有一些内容没有必要细说。
我很喜欢这位老师的学情分析，既有著名教学理论的依据，又结合学生生活中信息获取时只注重结果不注重过程的现象详细剖析学生的学情，使我产生了共鸣。
希望这位老师能继续加油！
这一次在说课时注意了教态上的问题,尽量让语言更加生动,但是又走进了一个误区。在准备说课稿时，总是想要把问题分析透彻，把每一个细节讲清楚，却忘记了“过犹不及”，导致篇幅过长，有比较多的冗余。其实，在准备说课稿时，可以再推敲一下内容，可以做一些删减，不必要把思考的每一环节都作出表述。讲清楚每一个结论的原因和依据，这是应该做到的，但是把原因的原因也说太多就有些太过了，确实是可以再做精简，也非常感谢同组的同学在我录制完后，就立即给予了反馈和点评。但是，这一次的说课，我自认为将每个环节都大致讲清楚了，而且这次换了一个新的内容，通过这次新的说课，将信息获取的一般过程这一部分的内容也仔细分析了一遍，对信息技术教材也有了更深更多的了解，也算是比较圆满了。
这位老师准备十分充分！无论是教材分析还是学情理论依据都说得十分详细，稍稍不足就是在教学目标知识技能那一块动词的使用没有很准确具体。板书比起第一次说课的时候，也整洁利索了许多。还需要改进的就是声音音量问题，估计是因为紧张的缘故，声音放不开，听起来闷闷的导致有些地方听得不大清楚。
这位老师的说课很仔细，教态也很自然，准备的很充分，在教学安排上设计的很合理，这都是值得学习的地方。稍微有些不足的是，作为说课的话语言还是不够严谨，每一部分的内容太散不够精炼。有些部分比如说教学媒体时，含糊不清的分析容易产生二义性。总的来说，还是一次很不错的说课，值得学习！
这位老师的准备比较充分，结合当下流行的人工智能以及与课前作业进行结合。时间分配也比较合理。但是可能也正是因为每个部分都去完整透析而导致重点不突出，内容比较多而杂，不够清晰。后面语速也偏快。这点注意一点会更好哦
这位老师说课稿准备的很充分！说课的七个部分都说的很清楚，原理依据都分析的很到位。但是在说学情部分分析的有点多，我认为可以从说学情的三个方面挑出重点来分析即可。在说教学法中，使用依据很到位，但我认为可以只分析其教育学原理，具体怎么使用该教学方法可以在教学过程中说明一下~这位老师的细节分析到位，值得学习！