优点：
【教学目标】：联系了之前二氧化碳收集方法的知识以及进行了课本上的乙醇溶于水实验演示，帮助学生认识了溶质的存在形式；区分了溶液中溶质和溶剂；演示实验中语速自然，表达清晰，提问恰当，锻炼了学生观察现象，思考问题的能力；举例生活中常见溶液，将化学与实际生活相结合。
【概念】：溶质与溶剂区分部分讲解到位，举例恰当。
【板书】：书写规范，字体大小适宜，语言流畅，仪态自然。
缺点：溶质的气态部分以二氧化碳为例，虽然联系了之前的知识，但不宜用二氧化碳为例；要注意主板书应书写在黑板左半部分为宜。