优点：
1、资料丰富，注意对学生读图用图能力的培养
2、教态自然
3、环节完整，逻辑较为清晰
改进之处：
1、以小组形式分析英国城镇化案例中，建议请不同小组的同学概括不同阶段城市化发展时期的特点，以发挥小组讨论促进组间交流的作用
2、作为小组合作探究的问题，英国城镇化发展的“再城镇化”现象，建议以学生回答为主，视频中教师代替学生把这一阶段内容回答了
3、为什么出现逆城市化现象可以以引导学生自主回答的形式进行
4、课后思考题中“你觉得城市化好不好”这一问题的设置在表述上过于口语化，而且有点非黑即白的感觉，不利于培养学生的综合思维，建议改成分析城市化利弊

优点：
①教态大方，语速合适，教学节奏把握得比较好。
②教学的材料丰富，整体教学的逻辑性强，环节明确。

不足：
①对于“逆城市化”的概念可以再给出一些更明确的定义。学生在理解“郊区城市化”“逆城市化”“再城市化”几个概念时易混淆，可以补充讲解,加以区分。
②学生绘制完城市化进程曲线图后，可以让学生自己来讲一讲猜想的根据。