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Added by 26170304 on 2020-06-19
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Added by 22170805 4 年 ago
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Added by 22170825 4 年 ago
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优点：1.教材分析：从教学内容位置，承上启下地位以及展现辩证唯物主义方面展开 2.学情分析：从知识层面，能力和认知角度展开 3.教学目标围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 4.教学过程通过一步步引导学生发现氧化还原反应的概念、特征、本质，一步步深入，便于学生的理解 5.强调教学过程是教与学的双边活动 缺点：讲得挺好的。
优点：1.对氧化还原反应的地位、对立统一所涉及到辩证唯物主义的把握准确；2.分别从知识层面、能力、认知三角度分析学生的优势及不足，并基于此，提出来学生的学习方法；3.利用创设情境问题解决法，设置问题、制造认知冲突，层层引导学生进行思考 缺点：化学方程式注意正确书写，例如在木炭还原氧化铜中，缺少加热和气体标志
优点：教材、学情分析分析的很到位；教学过程能够通过一步步引导学生理解氧化还原反应的实质、特征等进而一步步深入，便于学生的理解 缺点：要是更加强调一下教学设计意图就更好了
优点： 1.教材分析：从教学内容位置，强调承上启下地位 2.学情分析：对学生进行了全面的分析 3.教学目标围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 4.说课过程中涉及的教育原理较为丰富。 缺点：注意化学符号的表达，尽量严谨
优点：1.教材分析：从教学内容位置，承上启下地位以及展现辩证唯物主义方面展开
2.学情分析：从知识层面，能力和认知角度展开
3.教学目标围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
4.教学过程通过一步步引导学生发现氧化还原反应的概念、特征、本质，一步步深入，便于学生的理解
5.强调教学过程是教与学的双边活动
缺点：讲得挺好的。
优点：1.对氧化还原反应的地位、对立统一所涉及到辩证唯物主义的把握准确；2.分别从知识层面、能力、认知三角度分析学生的优势及不足，并基于此，提出来学生的学习方法；3.利用创设情境问题解决法，设置问题、制造认知冲突，层层引导学生进行思考
缺点：化学方程式注意正确书写，例如在木炭还原氧化铜中，缺少加热和气体标志
优点：教材、学情分析分析的很到位；教学过程能够通过一步步引导学生理解氧化还原反应的实质、特征等进而一步步深入，便于学生的理解
缺点：要是更加强调一下教学设计意图就更好了
优点：
1.教材分析：从教学内容位置，强调承上启下地位
2.学情分析：对学生进行了全面的分析
3.教学目标围绕知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
4.说课过程中涉及的教育原理较为丰富。
缺点：注意化学符号的表达，尽量严谨