20220618 06190532 基本不等式
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20220526-基本不等式-06190535
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220526_基本不等式_06190522
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20220520-直线与平面平行-06190211
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板书清晰，创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。教态可以再改进一下，并且注意详细解释当且仅当的条件和情况。
优点：
1.几种不同的证明很有代表性，能全方面地让学生理解。
2.互动与小组讨论环节很不错。
3.语言很亲切，抑扬顿挫，突出重点内容。
缺点
1.后半课程声音小了，可以多练习练习。
2.“当且仅当”的内容可以更深入讲说下。
优点：
1）渗透一定的数学历史与数学文化，内容丰富
2）讲课清晰明了，落落大方
缺点：
1）引入有些过多了，进入主题有一些慢
2）例题可以难度一步步递进，先给学生一定的解题方法的基础
优点：上课时语调抑扬顿挫，突出需要注意的地方。多种教学方法相结合
缺点：例题设置跳度太大，可以循序渐进
优点:多个例子引入，层次渐进引入基本不等式，讲解细致，
板书工整，讲课时语言温和自然
缺点:引入有点长，可以调整下语速
例题略难，可以适当调整一下，从简单的例题讲起
优点：由两个关于几何图形的情境共同引入基本不等式，这是基本不等式的两种形式；让学生带着疑问参与到课堂教学活动中，体现了学生的主体地位，启发了学生思考。
缺点：尽量减少面对黑板讲课，可以向学生多倾斜一点；稍微多一点激情热情
优点：
1.通过折纸的活动来引出基本不等式的形式，让学生直观地感受基本不等式，较新颖，注重数形结合思想的渗透。
2.语速适中，节奏适中，和学生互动自然，板书重点突出。
缺点：
1.可以增加和学生的眼神互动。
2.例题讲解可能有些快了，不利于学生理解。