自评：
优点：
1.体现教师主导学生主体的教学思想。
2.课堂活动设计紧扣教学目标。
不足：PPT文字过多，重点不突出。
改进意见：
1.合理运用演示文稿组织说课过程。
互评：
张贝宁
优点：
1、利用思维导图的方式讲解具体的重要内容，清晰明了
2、说课的所有环节都比较完整，能够图文结合进行说明
不足：
未能完全脱稿，存在比较多的卡顿和口语化用语
改进建议：
说课的时候可以多抬头进行眼神交流，尽量不要一直低头点ppt
陈冰冰
优点：
1、 说课设计思路清晰、准备充分；
2、 最后对于说课内容有一个整体的总结，完整性好；
不足：教学重难点分析可以多增加些前后知识联系和依据；
改进建议：
1、 对PPT的熟悉程度可以更好；
2、 工业应用可以呈现在相应的知识点之后。
林日明
优点：
1、说课流程完整，逻辑清晰，学情分析不仅考虑了学生的知识水平还考虑了学生的技能水平，说课结尾处进行了小结，阐释了自己对于教材内容的处理以及对于教学策略的运用，充分展现了自己的设计理念；
2、PPT制作精美，以图代文，简洁精炼。
不足：对于教法与学法的分析，词语的顺序可能需要考虑一下。
改进建议：对于教法与学法的分析，需要考虑一下词语的前后顺序，形成逻辑体系。
侯意如
优点：
1.对教材体系及知识体系把握准确；
2.教法学法得当，有利于发挥学生的主体性。
不足：仪态更自然一点
改进建议：
1.多练习，内心要充满自信。
韩鹏
优点：
1.条理清晰，对教学过程的讲解具体可操作。
2.多角度分析课堂设计。
不足：PPT文字过多，抓不住重点。
改进意见：
1.展示教学过程的PPT，对应PPT进行说课分析。