优点

1、图表多样，类别较多包含卫星图、灯光图充分结合了的地理信息技术，与时代接轨。

2、通过学生读图提取信息，培养学生的读图用图意识

3、小组讨论有明确的任务分工和要求，便于小组顺利合作，提高课堂效率和教学效果。

4、结合学生回答边写边讲，板书和讲解融合比较好。

5、让同学结合讨论结果绘图，培养学生的绘图能力和对知识的可视化能力，并对学生的结果进行讲解和修改。

6、作业布置理论联系实际，培养学生的搜集资料的意识并促进学生将所学内容转化为实际应用，感受地理学的应用价值

缺点

1、导入部分对于理答部分有所欠缺，没有很好的引导同学回答出问题，而是结合学生的回答进行阐释。个人认为可能引导学生答出想要的答案会效果更好一些。

2、学生从图中提取信息或者回答问题以后，是直接由教师讲解原因，建议可以简单让学生解答原因。

3、整个课的节奏有点快，感觉学生还没有思考完就讲完了这一部分，可以稍微慢一些。