优点：
1.导入与学生生活结合，亲切自然，激发学生学习兴趣；
2.以水稻农场主选址为活动任务，展开小组合作，形式新颖，有利于学生的充分参与；
3.板书结构清晰，形式灵活，理答能够启发学生进行更深入的思考；
4.在农业区位的讲解中融入黄土高原与长江中下游的对比，通过比较法，既帮助学生对农业区位因素进行了全面认识，又有利于提升学生的区域认知素养水平
不足：
1.讲解“农业生产活动”的概念时请同学直接在书上寻找答案，概念讲解的形式略显单调；
2.看稿现象较多，可以进一步熟悉讲解内容；
3.内容设置过多，有些超时