优点：
1.导入案例可爱新颖，可以激发学生的学习兴趣；
2.小组任务设置合理、明确；而且为每个小组都提供了展示的机会；对每个小组的探究结果进行了评价和补充。
3.设计了探究亚洲和欧洲小麦种植的区位条件的问题，深化学生的理解，有利于培养区域认知。
不足：
1.让学生直接举例回答出影响农业区位的因素有哪些，难度较大，对学生的要求高；
2.对后几个小组的探究结果分析是老师在读内容，如果线下实施可以改为学生回答或生生互评。