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Added by 08190302 on 2022-04-02
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Added by 08190441 2 年 ago
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Added by 08190325 2 年 ago
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Added by 08190404 2 年 ago
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小组互评: 成员:解佳佳 优点: 1、能够将化学史线索贯穿到整个教学活动中,使学生体会到科学发展的需要,不停思考发现改进 2、对比实验,探究出具有漂白性的新物质,直观清晰,学生形成严谨思维 缺点:氯气和水的反应方程式给出过快,只通过讲解化合价变化推断次;氯酸钠和次 氯酸钙生成反应方程式与学生推导的顺序问题 优化建议:氯气和水反应产物得出,再加上些科学依据,证据推导的方式会更好 成员:蔡俊哲 优点: 1、史实导入,依据问题,提出假设,进行实验,论证假设是否正确 2、结合漂白剂发展历史,讲解次氯酸条理清晰 缺点:内容偏多,学生可能抓不住重点;ppt字多 优化建议:重点突出,ppt更精简 成员:马雄涛 优点:史实导入,总结性质,提出问题;结合漂白剂发展历史讲解次氯酸性质 优化建议:氯气和水的反应等可以挑一个重点讲解 成员:王雨婧 优点:运用化学史为线索进行课程内容的串讲,以此讲解氯气的性质;以氯气和水的反应引导学生进行科学探究,进行猜想假设 缺点:时间把控不太到位 优化建议:提前演练,控制时间 成员:王欣叶 优点:在化学史中穿插知识点的讲解;用漂白剂的发展史促进学生对科学研究的认识 缺点:次氯酸的引入有些直接;ppt字较多 优化建议:ppt可以精简些
自评: 1、ppt字太多,不够直观精简 2、化学史内容过多,不够突出重点 3、语句之间不够连贯 4、对化学方程式的讲解不够深入,引入太快,过于直接 5、对化学史燃素说等应进行简要解释 6、应增加学生活动,设计实验,分析理解问题等,放手让学生讲、做
小组互评:
成员:解佳佳
优点:
1、能够将化学史线索贯穿到整个教学活动中,使学生体会到科学发展的需要,不停思考发现改进
2、对比实验,探究出具有漂白性的新物质,直观清晰,学生形成严谨思维
缺点:氯气和水的反应方程式给出过快,只通过讲解化合价变化推断次;氯酸钠和次 氯酸钙生成反应方程式与学生推导的顺序问题
优化建议:氯气和水反应产物得出,再加上些科学依据,证据推导的方式会更好
成员:蔡俊哲
优点:
1、史实导入,依据问题,提出假设,进行实验,论证假设是否正确
2、结合漂白剂发展历史,讲解次氯酸条理清晰
缺点:内容偏多,学生可能抓不住重点;ppt字多
优化建议:重点突出,ppt更精简
成员:马雄涛
优点:史实导入,总结性质,提出问题;结合漂白剂发展历史讲解次氯酸性质
优化建议:氯气和水的反应等可以挑一个重点讲解
成员:王雨婧
优点:运用化学史为线索进行课程内容的串讲,以此讲解氯气的性质;以氯气和水的反应引导学生进行科学探究,进行猜想假设
缺点:时间把控不太到位
优化建议:提前演练,控制时间
成员:王欣叶
优点:在化学史中穿插知识点的讲解;用漂白剂的发展史促进学生对科学研究的认识
缺点:次氯酸的引入有些直接;ppt字较多
优化建议:ppt可以精简些
自评:
1、ppt字太多,不够直观精简
2、化学史内容过多,不够突出重点
3、语句之间不够连贯
4、对化学方程式的讲解不够深入,引入太快,过于直接
5、对化学史燃素说等应进行简要解释
6、应增加学生活动,设计实验,分析理解问题等,放手让学生讲、做