小组互评：
成员：解佳佳
优点：
1、能够将化学史线索贯穿到整个教学活动中，使学生体会到科学发展的需要，不停思考发现改进
2、对比实验，探究出具有漂白性的新物质，直观清晰，学生形成严谨思维
缺点：氯气和水的反应方程式给出过快，只通过讲解化合价变化推断次；氯酸钠和次 氯酸钙生成反应方程式与学生推导的顺序问题
优化建议：氯气和水反应产物得出，再加上些科学依据，证据推导的方式会更好
成员：蔡俊哲
优点：
1、史实导入，依据问题，提出假设，进行实验，论证假设是否正确
2、结合漂白剂发展历史，讲解次氯酸条理清晰
缺点：内容偏多，学生可能抓不住重点；ppt字多
优化建议：重点突出，ppt更精简
成员：马雄涛
优点：史实导入，总结性质，提出问题；结合漂白剂发展历史讲解次氯酸性质
优化建议：氯气和水的反应等可以挑一个重点讲解
成员：王雨婧
优点：运用化学史为线索进行课程内容的串讲，以此讲解氯气的性质；以氯气和水的反应引导学生进行科学探究，进行猜想假设
缺点：时间把控不太到位
优化建议：提前演练，控制时间
成员：王欣叶
优点：在化学史中穿插知识点的讲解；用漂白剂的发展史促进学生对科学研究的认识
缺点：次氯酸的引入有些直接；ppt字较多
优化建议：ppt可以精简些