自评：
优点：
1.讲课富有逻辑，细节把握较好。
2.语速适中，课堂节奏把握较好。
不足：有一些地方没有准备充分
改进建议：
1.教学是教给学生一碗水，教师要有一桶水，所以还是要备课更加充分一些，把知识点掌握非常稳固，才能轻松流利的表达出来。
2.在上课时要沉稳要自信，语音语调要有变化性，要便于学生掌握知识。
互评：
沈彬彬
优点：
1.       善于把握细节，挖掘内容，对知识点的讲解非常细致；
2.       课件制作精良，重点突出，涵盖面广。
不足：某些知识点细节过多，讲解过程中学生很难真正吸收。
建议：
1.       小知识点量要适中，不要对学生形成障碍；
2.       ppt页面不要太满，注意留白。
张贝宁
优点：
1、能够展示氯气，帮助学生直观感受理解氯气的物理性质
2、通过结构引入性质，并用视频展示氯气与金属反应的实验现象，进一步验证其活泼性
不足：
播放视频时间较长，缺少老师的讲解
改进建议：
在播放视频时可以加入自己的讲解，抓住学生的注意力
陈冰冰
优点：
1、 注重培养了学生的科学素养；
2、 氯气和金属的反应结合相应现象的图片进行讲解总结，较为详细、透彻，细节把握的很好；
不足：内容补充太多可能会减弱一些重点内容的强化作用；
改进建议：
1、 刺鼻气味也有可能使人感到非常难受，毒性可以单拎出来讲；
2、 注意语言的停顿和PPT的留白。
林日明
优点：
1、化学史引入，不仅讲解了氯气的物理性质，还引导学生感受科学家的坚持不懈的探索精神，对学生在知识和思想层面上都有着拔高的作用；
2、PPT制作精美，把握住很多细节（如字体颜色），而且将实验视频中的图片和现象的总结放在同一张PPT，能让学生很好地把握住关键点。
不足：细节讲解可能会有点多，学生可能接受不了。
改进建议：涉及到后面课程的细节问题可以放到后续课程中的讲解，而在本堂课不需要过多地介绍。
韩鹏
优点：
1、氯气的性质讲解清晰，逻辑清楚，对化学史料进行了细致的剖析；
2、课件制作精良，重点突出，涵盖面广。
不足：某些知识点细节过多，讲解过程中学生未必能全部吸收。
建议：
1、注意内容的丰度，一些后期学到的知识点不必需出现在此时；
2、ppt页面太满，看起来很累，需要有部分留白。