自评：
优点：
1. 内容编排有内在逻辑，很好地引导学生认识氯气与水的反应；
2. 实验素材恰当，起到很好地展示效果。
不足：背景材料太多，知识点太少。
改进意见：
1. 授课语言可以更严谨一些；
2. 适当提高知识点密度。
互评：
张贝宁
优点：
1、通过里约奥运会的“绿池”事件进行引入，比较新颖有趣，并且能帮助学生快速提取有效信息
2、能够通过假设推理来帮助学生推断氯气和水反应生成的物质，能够培养学生收集证据的能力
不足：
整体还不够流畅，有点紧张，不必要的卡壳比较多
改进建议：
介绍氯气背景方面的内容可以适当减少
陈冰冰
优点：
1、 教学设计思路清晰，介绍充分；
2、 通过新闻引入氯气的物理和化学性质，设计巧妙，激发学生兴趣；
不足：背景和应用介绍的有点多，可以结合具体性质来讲；
改进建议：
1、 PPT上后一个动画尽量不要覆盖原来的字；
2、 注意教学用语。
林日明
优点：
1、内容丰富，运用科学探究的方法清晰地讲解了氯气和水的反应；
2、总结提升，将化学知识中氯气的利弊过渡到辩证唯物主义两面性，可以升华学生的精神思想。
不足：
有的表述可能不太合理，例如氯气的官方名称。
改进建议：
注意细节，表述可以更加合理，PPT中化学式书写可以更加规范。
侯意如
优点：
1.语速适中，逻辑性强；
2.素材丰富，新颖，能够吸引到学生。
不足：电脑设备需要课前好好调试一下。
改进建议：
1.课前调试设备，能够在上课播放视频时有声音；
2.适当提问学生，保持学生上课的积极性。
韩鹏
优点：
1.内容编排有内在逻辑，很好地引导学生认识氯气与水的反应；
2.实验素材恰当，起到很好地展示效果。
不足：在网课的呈现上缺少互动性。
改进意见：
1.课程准备可以更充分，编排好每一张ppt需要讲解的内容。