自评：
优点:1. 以汉弗莱.戴维导入增加学生对化学兴趣的同时，也增加了学生的思政教育。
2. 整体节奏把握得当，注重与学生互动，课堂生动
不足: 声音还是小，而且语调不够抑扬顿挫
优化建议:1. 加强声音管理
2. 对物理性质的讲解有些突兀，应该再融合一下

他评：
郭孟飞意见：
优点：1. 通过化学史导入，结合生活中常见的化学物质，与生活联系紧密
      2. 设置问题情境，如为什么钠不能像铁一样保存，不能放在价格较低的水中保存等，引导学生一步步思考。
不足： 语调变化不明显
建议：1. 可以在讲重点知识时适当加重语气
      2. 如果在实验过程中一步步讲解物理性质可能会比最后回顾现象再讲解印象更深刻
曹琦妍意见：
优点：1. 教态亲切，有亲和力，讲解清楚。
2. 通过化学史导入，加深学生对知识的理解。
不足： 语言声音，音调还可以改进。
优化建议：1. 声音可以再大一些，加强语调的起伏。
         2. 对实验的讲解有待提高，在实验时可以加入更多解释。
崔伟伟意见：
优点：1. 化学史引入，激起学生对化学的兴趣
2. 教学风格独特
不足： 语调没有起伏
优化建议：1. 多加练习讲课语气

蒋梦琪意见：
优点：1. 导入部分很新颖并且有文化底蕴。
          2. ppt非常生动活泼，易于理解。
  不足： 声音有些小。
    优化建议：1.声音可以更有起伏一些。
              2. 板书可以优化。
张珩意见：
优点：1 导入新颖生动
      2. PPT活泼学生易接受
  不足：语调变化不明显
优化建议：调动学生积极性
高延欣意见：
优点：1、化学史课堂导入生动有趣
2、课堂逻辑清晰结构完整
不足：1、语音语调变化不清晰
优化建议：1、增强语调变化 调动学生积极性