优点：
①声音洪亮、语言表达清楚。
②小尺度到大尺度的学习方法剖析新颖。
③学情、教材解说完整。
④设置层层问题链，启发式谈话可以保持学生注意力。“低-高-中”的难度设置符合学生上课学习状态。对学生在一节课的上课状态把握良好。
不足：
①语速过快、读稿太多。
②讲述教学目标时未体现地理核心素养。
③“锋与天气”这节内容讲到说是可以为“三圈环流”铺垫，缺少一定逻辑性。
④未讲述本课重点。
⑤教学过程欠妥。例如：教科书上有一部分气团知识，在本课中未讲到气团的知识，且在解释冷暖锋成因时运用“冷暖空气”不太妥当；先讲述冷暖锋的形成，再去讲解锋面锋线未能注意知识的递进性；可以适量加入演示型动画、实验，光是解说、绘图学生不能很好理解形成过程以及冷暖锋过境前后的天气变化。
⑥板书比较混乱，并未涉及板书设计部分的讲解。一部分列表的内容可以简要标一下，从板书状况来看不是很能看出来整个课的过程。
⑦本节课内容分配还需完善，花太多时间讲述冷暖锋的形成与差异，对冷暖锋过境部分的内容讲解少且简略，可以适当完善。