教学反思

在《锋与天气》中“锋的形成”这一部分的授课是较为成功的，在课堂上师生共同协作，将教学环节层层推进。通过提问、小组讨论并汇报，得到了学生及时的反馈，能够充分感受到学生从基本知识点的获得如气团的概念、锋的形成等，到印象加深，再到理解与应用如通过小组合作自主进行冷暖锋的比较。

纵观整个教学环节，能够明显地发现学生在观察动态示意图时能够得到最大程度的投入，并且通过反馈可知，讲授加上动态图演示的方法可以使学生深入体会和理解锋的形成过程。而教学过程中的不足在于设问并不理想，例如绘制表格对比时，对比的内容没有递进的层次，使得学生不知道要回答些什么内容。

本节课我能够较好的运用课内外教学资源，让学生自主学习课本，从课本中总结归纳一些基本知识；再补充出一些较为官方和具有时效性的资料，帮助学生获取更多的信息，并拓宽学生的视野。而不足之处在于，没有将授课与PPT、板书结合的更加紧密，使得在教学过程中漏写了板书，这说明自己在教案的设计中并没有重视到多方资源的融合运用。

如果有机会重新授课的话，我首先会将问题设置更为具体详细，且由易到难层层推进；其次，我会在一定程度上缩减PPT中的内容，将一些框架结构罗列到板书中，帮助学生形成知识体系。

组内点评
优点：
1、课程导入例子新颖、真实，结合实际，能够拉近与学生的距离。
2、创设情景并且引出气团的概念，帮助学生形成完整的知识体系。
3、每个知识点讲述清晰具体，符合学生学情。
4、动画演示生动形象，气温动态图具有时效性，图片与拓展资料都非常权威、科学，帮助学生提升获取知识的能力。
5、声音洪亮，语言简练清晰。
6、教学的各个环节间衔接紧密，连贯。
7、PPT中表格数量和排版较为合适。
不足：
1、板书漏写了，在上课过程中要将授课与PPT、板书结合得更紧密。
2、PPT中有些内容字体过小且不清晰。
3、理答环节需要提升，没有发现学生回答的错误并加以引导。
4、提问有时让学生不知道如何作答，可以更加具体，并且有递进。