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优点：
1.用同一个问题坐地铁买票进行由浅入深，引入新知识，可以使同学更清晰的体会区别。
2.可以对学生的回答进行合适的理答。
缺点：
1.可以再组织组织语言，让语言更流利一点。
2.时长可以再把握一点。
优点：对于本次的改进，我做了如下几点思考：
1.计算地铁里程收费的程序如何更好地和if-else，if-elif=else语句联系，用两个城市，分段计费解决这个问题。
2.多个if语句和if-else语句的区别，我自己编写代码从直观上引导同学感受不同算法性能差异。
3.采用同一个情境授课，可接受性更强
缺点：
1.对于授课的语言组织事先准备的不完善，没正式上课前只对流程很熟悉，但真的在台上时说话也卡壳，因此时间把握的不好。
2.对于学生的问题或回答没能很好理答，只是单纯地重复了同学的话，如何概括性的、具有前瞻性的理答是我之后该思考的。
3.讲课的时候脸部表情怪怪的，需要多多训练。
优点：
相对于上一次片段授课，这一次增加了多个if语句和if-else语句的区别的讲解，教师自己编写代码，让学生感受到了两者运行的效率差别。
始终运用计算地铁里程收费的例子，逻辑清晰、连贯。
建议：
个别地方的语言可以再组织一下，更加流利清晰。
理答还可以做得更好，可以对学生的回答进行更具体的评价。
优点
1、任务设置有梯度，能够让学生由浅入深循序实现代码
2、情境创设完整，能够利用各种支架辅助学生理解，吸引学生兴趣
建议
1、在提问的时候给学生一点思考的时间再请同学回答
2、是不是可以留个作业或者做个练习让学生再巩固一下所学知识
优点：
1、通过几个相似的if else语句，让同学们读程序的输出比较其中的不同点，能够直观感受
2、能够对学生不同的回答进行合适的理答
建议：
1、对于语言的逻辑梳理要再琢磨一下
2、在教学过程中增加总结性评价
分支结构的讲解比较清楚也有让学生自己思考的环节。有算法效率的教学。后面嵌套的讲解逻辑不是很清楚，要思考讲解目的到底是什么。
总体评价：良