自评：
基于第一次试教的他人评价与自我反思，我在原来试教的基础上进行了一些调整和修改，总体来说，达到了比较好的效果。
首先利用旧知回顾，通过习题让学生回忆及进一步掌握电解质、电离的概念，自然地导入到本节课的内容中。授课过程中设置一系列的问题，引导学生积极主动思考，抓住学生的注意力和兴趣，逐步引导学提升思维的深度，从宏观现象到微观本质将问题解释得较为透彻，有利于学生化学学科核心素养的提升。
   同时还有一些需要改进的地方，首先是板书的设计，怎样通过板书巧妙地将宏观和微观更好地结合这是我要思考的，直观的板书设计配合PPT能达到更好的教学效果。其次是在实际授课过程中可以采用现场演示实验而不是视频演示实验，这样能更好地吸引学生的注意力。最后，是关于课堂节奏的把控，因为微格授课时间较短，我容易出现语速过快的情况，这是之后要注意的问题。

互评：
张戴硕
优点：
①板书和PPT配合得当
②引入内容符合先行组织者概念
不足:
无明显不足
优化建议：
①PPT可以适当将重点部分用不同字体标出

林琪
优点：
①PPT、视频、板书以及讲解相互配合得很好
②上课节奏把握得很好，逻辑性比较强
③设置的问题串很好，很有逻辑，且让学生能够更加用心地听课
④很自信，与学生的眼神交流很自然，讲课很投入，教态很好
不足:
无明显不足
优化建议：
精益求精，争取更好，优化各方面的细节。

赵琳琳
优点：
①板书精进，精心设计
②体现宏观辨识与微观探析的核心素养，跟鲁科版课本在某些地方是很像的，能够直接鲜明地将核心素养展现在学生面前，有助于学生及时诊断自己学科核心素养有没有发展
③PPT播放与语言讲解，板书配合的都特别好
不足：无
改进：可以把控一下上课节奏

夏婷婷
优点:
①精益求精，PPT也更好了
②老师上次提出的问题也有所改进，联系了宏观和微观，符合了化学学科核心素养宏观辨识与微观探析
③问题设置也很连贯
不足:
可以适当控制讲课的速度
改进建议:
①适当控制讲课速度
②可以自己力求更好

黄天溢
优点:
①进行旧知回顾，帮助学生回忆上节课内容的同时，自然地进入新课的学习
②插入视频使内容更加丰富生动
③PPT设计不错，板书不错，二者结合得很好
④时间控制得较好
不足:没有明显不足
优化建议:没有明显需要改进的地方