自评：
优点：
1． PPT制作规范，板书设计合理。
2．概念讲解清晰，对于电解质和非电解质概念的注意点，通过提问举例方式讲解得比较清楚。
不足：不够自信，随机应变能力有些差，语调有些平淡；互动不多，问题的答案自问自答了；知识点过渡得太快，没有考虑到学生是否已经理解，学生难以跟上节奏。
改进建议：
1．提高自己的课堂应变能力，提高自己的自信心，也需要注意语调的变化，语速放慢一些。
2．课堂讲解时需要多一些互动，多设计一些能引发学生思考的问题，引导学生学习，候答时间需要长一些，给予学生思考时间。
互评：
沈彬彬
优点：
1.备课充分，板书总结美观大方、条理清晰；
2.概念讲解清晰，对于电解质和非电解质概念的重难点有所侧重。
不足：实验偏多，有些密集。
改进意见：
1.实验要交错插入，连着放实验视频学生容易感到懈怠，不利于学生注意力的集中；
2.注意板书和讲解节奏，先讲后板书。
张贝宁
优点：
1.通过熟悉的金属导电讲解导电的条件，学生容易理解并应用
2.通过视频动画来讲解氯化钠的两种微观导电过程，并配以语言讲解和板书，生动地展现了导电的本质
不足：中间出现紧张而导致衔接不畅
优化建议：
1.板书和ppt播放要与思路相统一
2.板书尽量不要提前写，保持学生的注意
陈冰冰
优点：
1、 教案设计思路明确
2、例证清晰、充足
不足：目光交流太少，可能板书内容太多
建议：
1、衔接可以更加流畅
2、可以先总结再写板书，注意知识的呈现顺序，以调动学生的兴趣
侯意如
优点：
1、课件生动有趣有利于激发学生的学习兴趣；
2、板书清晰整洁，便于学生对本节课的整体把握。
不足：板书最好边将边写，不要提前写出来
建议：
1、对于播放的视频最好辅之以适当清晰的讲解便于学生理解；
2、语调再多一些变化。
韩鹏
优点：
1、充分利用了多媒体资源，授课生动；
2、板书设计合理，非常具有系统性。
不足：视频内容较深，不便于学生理解
建议：
1、视频内容可制作成无声，在课堂上辅以口头讲述，传递学生更易接受的知识体系；
2、板书最好在授课过程中边讲边写。